樂(lè)融早教加盟品牌怎么樣？課程有哪些特點(diǎn)？
品牌簡(jiǎn)介：
樂(lè)融兒童之家，基于多元智能理念和蒙特梭利教育理念，自主研發(fā)并形成P.R.E.C自然育養(yǎng)理論和實(shí)踐方法，專(zhuān)注為中國(guó)新生代家庭0-6歲嬰幼兒提供親子早教、嬰幼兒照護(hù)、 幼兒教育三大服務(wù)，關(guān)注嬰幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)嬰幼兒語(yǔ)言能力、邏輯思維能力、社交能力、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力、獨(dú)立性，培養(yǎng)具有主動(dòng)學(xué)習(xí)力和國(guó)際勝任力的優(yōu)秀寶寶。
經(jīng)過(guò)多年沉淀，樂(lè)融兒童之家目前在全國(guó)擁有近百家中心，遍布29個(gè)城市，為全國(guó)100萬(wàn)以上中國(guó)家庭提供早教、托育、幼兒教育服務(wù)。
產(chǎn)品主張
1、親子教育（0-3歲）：以課程教育為主，把重點(diǎn)放在寶寶的早期教育和親子教育上，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，我們將形式多樣的教育游戲、活動(dòng)，融入到真實(shí)的社會(huì)生活之中，讓孩子更好的發(fā)展。
2、托育教育（1-3歲）：主要包括照護(hù)、習(xí)慣養(yǎng)成以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，定制規(guī)范、科學(xué)的一日活動(dòng)作息表，并遵循孩子自然發(fā)展規(guī)律，解決了職場(chǎng)爸媽育兒難，孩子無(wú)人帶的問(wèn)題，滿(mǎn)足了托管和教育的剛需。
3、素質(zhì)教育（3-6歲）：以多元智能為核心研發(fā)系統(tǒng)的幼兒教育課程體系，以三語(yǔ)教育（漢語(yǔ)、英語(yǔ)、編程語(yǔ)言）為核心，重點(diǎn)強(qiáng)化三語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用，從小培養(yǎng)孩子的三語(yǔ)能力。所有課程體系均已實(shí)現(xiàn)智能化、電子化，同時(shí)配備紙質(zhì)版教材，全方位服務(wù)每個(gè)會(huì)員家庭。
課程體系
感統(tǒng)綜合課程
引進(jìn)德國(guó)進(jìn)口綜合體能設(shè)備，意大利頂級(jí)蒙氏供應(yīng)商提供的全套感統(tǒng)教具，根據(jù)0-3歲嬰幼兒的感官、體能、語(yǔ)言、情緒、社交發(fā)展的敏感期，結(jié)合樂(lè)融獨(dú)有的P.R.E.C自然育養(yǎng)和生活教育理念，研發(fā)設(shè)計(jì)200多個(gè)主題，400多個(gè)教案，超過(guò)1500個(gè)親子游戲活動(dòng)方案，為寶寶提供適齡的環(huán)境，為家長(zhǎng)分享國(guó)際前沿的教育理念和實(shí)踐方法。
音樂(lè)文化課程
課程融合全球多個(gè)民族不同音樂(lè)文化風(fēng)情，讓寶寶感受超過(guò)30多個(gè)國(guó)家15種語(yǔ)言300多首精選兒童適齡歌曲，伴隨著真人演唱、樂(lè)器互動(dòng)和舞蹈配合，通過(guò)40多種教具不同搭配變化讓寶寶感受節(jié)拍、節(jié)奏、韻律、曲調(diào)的變化，提升嬰幼兒早期對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，提前為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活藝術(shù)課程
樂(lè)融秉承藝術(shù)來(lái)源于生活的教學(xué)理念，提高中國(guó)孩子早期藝術(shù)素養(yǎng)的使命，為孩子提供400多種藝術(shù)創(chuàng)作材料，300多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，200多種進(jìn)口專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作工具，充分保護(hù)孩子的創(chuàng)作自由，展示自我的空間，教室的陳設(shè)彰顯美學(xué)特質(zhì)，還原藝術(shù)真諦，讓每一個(gè)寶寶成為真正的生活藝術(shù)家。
樂(lè)融托育班
以蒙氏教育為依托 自2012年起深耕于早期嬰幼兒托育服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)師生比1:4，全年52周不重復(fù)的課程主題，其中涵蓋藝術(shù)、廚房、安全教育、音樂(lè)、蒙氏工作等方面學(xué)習(xí)，全方位的家教結(jié)合，詳細(xì)的兒童跟蹤記錄，已為近萬(wàn)名家庭提供托育服務(wù)。
美德教育課程
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)于早期兒童美德教育的倡導(dǎo)，以大量實(shí)際情景模擬為載體，通過(guò)角色扮演20多種職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉孩子的邏輯思考能力、環(huán)境適應(yīng)能力、突發(fā)應(yīng)變能力培養(yǎng)具有國(guó)際勝任力的高素養(yǎng)寶寶。
快樂(lè)廚房課程
超過(guò)40多個(gè)國(guó)家24個(gè)主題，讓孩子能夠品嘗接觸到真實(shí)的食材，在真實(shí)參與和游戲體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)東方和西方的餐桌禮儀，通過(guò)五感的反復(fù)練習(xí)鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力和專(zhuān)注力，獨(dú)立解決問(wèn)題能力，八比二的英文中文授課比例，讓孩子能夠過(guò)程教學(xué)中豐富語(yǔ)言環(huán)境，在烹飪中體會(huì)到勞動(dòng)的美好，讓孩子更加的熱愛(ài)生活。
樂(lè)融建構(gòu)課程
樂(lè)融建構(gòu)課程可以發(fā)展寶寶的創(chuàng)造力，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃性、邏輯思維能力以及空間感。每周一個(gè)主題,通過(guò)交互性地動(dòng)手實(shí)操和寓教于樂(lè)的教學(xué)方式使得寶寶在建構(gòu)課中，不斷開(kāi)發(fā)自己的天賦，并且有效的發(fā)揮。將學(xué)習(xí)責(zé)任轉(zhuǎn)移至孩子的身上，最后讓孩子能夠主導(dǎo)學(xué)習(xí)，并經(jīng)由學(xué)習(xí)建構(gòu)而“建構(gòu)”出屬于自己的知識(shí)。
邏輯思維課程
抓住孩子成長(zhǎng)發(fā)育的數(shù)學(xué)敏感期，通過(guò)郵票游戲，紡錘棒游戲，粉紅塔搭建游戲等幾百種豐富的專(zhuān)業(yè)蒙氏教具讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)邏輯思維以及客觀推理能力，學(xué)期制，讓孩子學(xué)習(xí)有結(jié)果有目的，讓孩子在“正確的時(shí)間”以“正確的方式”“玩數(shù)學(xué)”，為日后的小學(xué)體制內(nèi)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
