邏輯狗兒童思維訓(xùn)練是集學(xué)習(xí)和玩具于一體，暗藏其豐富的教育理方針讓幼兒手腦并用，以進(jìn)步孩子的邏輯思維為主的一種教學(xué)。內(nèi)容既全面又系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能的提高訓(xùn)練學(xué)具，它依據(jù)差異年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)與需要，提供差異智能訓(xùn)練主題，從而達(dá)到提升幼兒思維質(zhì)量，全面推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)水平的進(jìn)步作用。
邏輯狗兒童思維訓(xùn)練是一套來(lái)自德國(guó)的針對(duì)3-12歲孩子的思維升級(jí)訓(xùn)練的智能學(xué)具。邏輯狗思維訓(xùn)練在德國(guó)具備50余年的宣傳和應(yīng)用歷史，它以一種嶄新的學(xué)習(xí)手段和形式來(lái)革新傳統(tǒng)教育，啟蒙智力，造就孩子的水平并推進(jìn)個(gè)體思維能力的進(jìn)步邏輯狗思維訓(xùn)練在德國(guó)有80%到90%的幼兒家庭和近20，000所小學(xué)普遍應(yīng)用這種內(nèi)容豐富、精彩有趣的思維訓(xùn)練系統(tǒng)，并曾榮獲眾多國(guó)際大獎(jiǎng)。目前全世界已有50多個(gè)和地區(qū)正在宣傳和應(yīng)用這套訓(xùn)練系統(tǒng)，并被眾多評(píng)為成功的兒童學(xué)習(xí)輔助工具。
邏輯狗思維訓(xùn)練產(chǎn)品引進(jìn)國(guó)家后，經(jīng)我國(guó)多位的教育(如顧明遠(yuǎn)、梁志燊、廖麗英、韓慧茹、劉愛(ài)華、李培美、魯杰、馬芯蘭等)和眾多幼兒園園長(zhǎng)及小學(xué)校長(zhǎng)的鑒定與推薦，邏輯狗思維訓(xùn)練并由多位從事幼兒早期教育、小學(xué)教育的教師，依據(jù)差異年齡段兒童的生理、心理進(jìn)步的特點(diǎn)，對(duì)這套產(chǎn)品中涉及到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局部如生活習(xí)慣、行為形式等內(nèi)容進(jìn)行了本土化整合，使其更契合國(guó)家兒童的認(rèn)知需要與學(xué)習(xí)水平的進(jìn)步要求。
邏輯狗兒童思維訓(xùn)練標(biāo)識(shí)釋義：
邏輯狗兒童思維升級(jí)訓(xùn)練產(chǎn)品的稱號(hào)和標(biāo)識(shí)來(lái)源于對(duì)德國(guó)教育品牌商標(biāo)“LOGICO”的獨(dú)一無(wú)二解讀。LOGICO在德文中是“邏輯”的意思，而“邏輯”思維強(qiáng)的人常被以為是聰明，善于思索和富于智慧的。
“LOGICO”近似漢語(yǔ)“邏輯狗”的發(fā)音，于是咱們將其原意和發(fā)音巧妙地聯(lián)合到一起，作為“LOGICO”中文版的稱號(hào)。這樣，“邏輯狗”既有了原文“邏輯”的本意，同時(shí)又將兒童喜愛(ài)的小“狗”組合在一起，切合了兒童的熱愛(ài)動(dòng)物的心理特點(diǎn)，進(jìn)而惹起對(duì)產(chǎn)品的興致。為了進(jìn)一步增加它的趣味性，咱們把LOGICO德文單詞的字母卡通化，并設(shè)計(jì)了一只玩皮、夸張、可愛(ài)的小狗形象組合在一起，這樣既能清晰地辨認(rèn)出原德文單詞來(lái)，又可以看到一只聰明小狗、智慧小狗在快樂(lè)游戲的情景。
邏輯狗兒童思維訓(xùn)練品牌文明：
咱們的主旨：關(guān)注兒童成長(zhǎng) 服務(wù)國(guó)家母親
咱們的企業(yè)文明：締造愿景、共生共榮、體現(xiàn)價(jià)值
咱們的管理愿景：集約化服務(wù)，集團(tuán)化管理，集成化支持。
咱們的目的：成為國(guó)家兒童思維訓(xùn)練，全球優(yōu)質(zhì)教育資源整合機(jī)構(gòu)
風(fēng)格：專業(yè) 專心 實(shí)干 創(chuàng)建
使命：讓國(guó)家的孩子更
口號(hào)：更快、更好、更強(qiáng)
