可音可公司，成立于1998，是幼兒早教音樂知名品牌，擁有12年幼兒潛能開發(fā)經(jīng)驗，擁有30多個分支機構(gòu)，3200多個合作教育中心，會員多達20萬余人。2009年正式進入國家，因課程的吸引力，在國家迅猛進步。

　　可音可吸取國際國內(nèi)前沿教學方針，成立幼兒音樂研究院，引進奧爾夫，柯達依，達爾克羅茲律動三大音樂教學體制，匯集大批海內(nèi)外教學，研發(fā)出以造就和提升孩子情感智能（EQ）以及感知力的國際幼兒教學課程。
　　近年來，可音可持續(xù)跨越式進步，在業(yè)內(nèi)博得了美妙信用，頗受推崇。作為音樂以及蒙臺梭利雙課程教學的早教中心，可音可的學生學習后，不只獲得在知識層上的增長，并且在聽力、感知力、想象力以及隊伍協(xié)作等各個方面也得到了多方面的進步。
　　可音可依靠國內(nèi)以及歐美的師資和技術(shù)力量支持，輻射“長三角”并面向全國，現(xiàn)誠邀各地識之士進步合作機構(gòu)。
　　☆社會性技能的進步
　　可音可幼兒早教應用幼兒音樂和蒙臺梭利課程，讓孩子們在學習及娛樂中學會協(xié)同與合作，活動時一直地循序漸進的學習及娛樂造就孩子們的耐心，還能讓孩子們體驗到隊伍的重要性，主動的去接觸并協(xié)助其它孩子。
　　☆英文提升
　　可音可幼兒音樂課程選用易學愉快的英文歌曲作為教學基礎(chǔ)，讓孩子們很自然很樂意重復的聆聽并跟著旋律歌唱。然后漸漸地節(jié)奏熟悉英文的語言節(jié)拍，改善英語發(fā)音。
　　可音可蒙臺梭利課程應用娛樂作為教學基礎(chǔ)，在娛樂過程中插入簡單的英文字母、單詞等形式讓孩子們用自然熟悉的辦法去學習英語。
　　☆地教學
　　可音可幼兒音樂課程為幼兒提供了體驗多種樂器的機會，激發(fā)孩子們本身視覺、觸覺、聽覺上的提升。各種樂器的聲音及樂器演奏的音樂節(jié)奏，自然地提升他們的節(jié)拍、感覺等水平。
　　可音可蒙臺梭利課程組合、探索、制作等形式造就孩子的思索、動手等水平。
　　☆以游戲為中心
　　適合幼兒進步階段的、有趣的、游戲為主的可音可幼兒音樂和蒙臺梭利課程，讓孩子們主動加入到音樂及娛樂等活動之中，提升他們對音樂及事物的認知、興致和關(guān)注。并且還能使孩子們在學習可音可幼兒音樂和蒙臺梭利的過程中，了解人與事物之間，人與人之間，他人與本身之間的關(guān)系，訓練并造就孩子們關(guān)照他人以及維持社會秩序的認知。
　　☆整合教育
　　可音可幼兒早教以娛樂為基礎(chǔ)，音樂為媒介，不只教育音樂概念和蒙氏方針，還統(tǒng)合了社會、身體活動、語言、藝術(shù)等行業(yè)。有關(guān)家庭、鄰居和朋友之間的集體活動來造就社會方面的技能，而其中韻律體操，樂器演奏，體育活動則提升了小肌肉和大肌肉的運動水平。演唱英文歌曲，讀說歌詞提升語言方面的進步，直接填寫音符和歌詞，用圖畫出聽到、感遭到的音樂世界，用身體去表示，用樂器去演奏，配合音樂跳舞，角色劇扮演等等活動提升藝術(shù)方面的涵養(yǎng)。
　　☆多文明理解
　　應用眾所周知的童話故事，探討世界各的文明和音樂特征，可音可幼兒早教這些豐富多彩的課程帶孩子們?nèi)チ私馐澜绺鲊囊魳泛臀拿?。多元文明的教育方式使孩子們豈但了解了各種文明的價值，還有助于孩子拓展音樂世界，造就音樂情操、創(chuàng)意性。