可音可公司，成立于1998，是幼兒早教音樂知名品牌，擁有12年幼兒潛能開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擁有30多個(gè)分支機(jī)構(gòu)，3200多個(gè)合作教育中心，會(huì)員多達(dá)20萬余人。2009年正式進(jìn)入國家，因課程的吸引力，在國家迅猛進(jìn)步。
可音可吸取國際國內(nèi)前沿教學(xué)方針，成立幼兒音樂研究院，引進(jìn)奧爾夫，柯達(dá)依，達(dá)爾克羅茲律動(dòng)三大音樂教學(xué)體制，匯集大批海內(nèi)外教學(xué)，研發(fā)出以造就和提升孩子情感智能（EQ）以及感知力的國際幼兒教學(xué)課程。
近年來，可音可持續(xù)跨越式進(jìn)步，在業(yè)內(nèi)博得了美妙信用，頗受推崇。作為音樂以及蒙臺(tái)梭利雙課程教學(xué)的早教中心，可音可的學(xué)生學(xué)習(xí)后，不只獲得在知識(shí)層上的增長，并且在聽力、感知力、想象力以及隊(duì)伍協(xié)作等各個(gè)方面也得到了多方面的進(jìn)步。
可音可依靠國內(nèi)以及歐美的師資和技術(shù)力量支持，輻射“長三角”并面向全國，現(xiàn)誠邀各地識(shí)之士進(jìn)步合作機(jī)構(gòu)。
☆社會(huì)性技能的進(jìn)步
可音可幼兒早教應(yīng)用幼兒音樂和蒙臺(tái)梭利課程，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)及娛樂中學(xué)會(huì)協(xié)同與合作，活動(dòng)時(shí)一直地循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)及娛樂造就孩子們的耐心，還能讓孩子們體驗(yàn)到隊(duì)伍的重要性，主動(dòng)的去接觸并協(xié)助其它孩子。
☆英文提升
可音可幼兒音樂課程選用易學(xué)愉快的英文歌曲作為教學(xué)基礎(chǔ)，讓孩子們很自然很樂意重復(fù)的聆聽并跟著旋律歌唱。然后漸漸地節(jié)奏熟悉英文的語言節(jié)拍，改善英語發(fā)音。
可音可蒙臺(tái)梭利課程應(yīng)用娛樂作為教學(xué)基礎(chǔ)，在娛樂過程中插入簡單的英文字母、單詞等形式讓孩子們用自然熟悉的辦法去學(xué)習(xí)英語。
☆地教學(xué)
可音可幼兒音樂課程為幼兒提供了體驗(yàn)多種樂器的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們本身視覺、觸覺、聽覺上的提升。各種樂器的聲音及樂器演奏的音樂節(jié)奏，自然地提升他們的節(jié)拍、感覺等水平。
可音可蒙臺(tái)梭利課程組合、探索、制作等形式造就孩子的思索、動(dòng)手等水平。
☆以游戲?yàn)橹行?br />
適合幼兒進(jìn)步階段的、有趣的、游戲?yàn)橹鞯目梢艨捎變阂魳泛兔膳_(tái)梭利課程，讓孩子們主動(dòng)加入到音樂及娛樂等活動(dòng)之中，提升他們對(duì)音樂及事物的認(rèn)知、興致和關(guān)注。并且還能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)可音可幼兒音樂和蒙臺(tái)梭利的過程中，了解人與事物之間，人與人之間，他人與本身之間的關(guān)系，訓(xùn)練并造就孩子們關(guān)照他人以及維持社會(huì)秩序的認(rèn)知。
☆整合教育
可音可幼兒早教以娛樂為基礎(chǔ)，音樂為媒介，不只教育音樂概念和蒙氏方針，還統(tǒng)合了社會(huì)、身體活動(dòng)、語言、藝術(shù)等行業(yè)。有關(guān)家庭、鄰居和朋友之間的集體活動(dòng)來造就社會(huì)方面的技能，而其中韻律體操，樂器演奏，體育活動(dòng)則提升了小肌肉和大肌肉的運(yùn)動(dòng)水平。演唱英文歌曲，讀說歌詞提升語言方面的進(jìn)步，直接填寫音符和歌詞，用圖畫出聽到、感遭到的音樂世界，用身體去表示，用樂器去演奏，配合音樂跳舞，角色劇扮演等等活動(dòng)提升藝術(shù)方面的涵養(yǎng)。
☆多文明理解
應(yīng)用眾所周知的童話故事，探討世界各的文明和音樂特征，可音可幼兒早教這些豐富多彩的課程帶孩子們?nèi)チ私馐澜绺鲊囊魳泛臀拿?。多元文明的教育方式使孩子們豈但了解了各種文明的價(jià)值，還有助于孩子拓展音樂世界，造就音樂情操、創(chuàng)意性。
