加盟優(yōu)勢(shì)：

1、系統(tǒng)的層級(jí)管理功能會(huì)給園長(zhǎng)和老師呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)級(jí)別的數(shù)據(jù)報(bào)告，實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)報(bào)告不但直觀的展示不同群體和個(gè)體的體質(zhì)狀況，還會(huì)提供專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的改善課程。實(shí)現(xiàn)幼兒園信息化管理的同時(shí)，又能讓老師掌握專(zhuān)家級(jí)的改善課程；

2、讓每個(gè)家長(zhǎng)通過(guò)檢測(cè)報(bào)告了解自己孩子的真實(shí)體質(zhì)情況，并配合幼兒園進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)體改善。實(shí)現(xiàn)了幼兒園和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和有效協(xié)作。并且專(zhuān)家根據(jù)孩子的具體情況推送親子級(jí)的改善游戲，解決了家長(zhǎng)跟孩子玩什么的問(wèn)題，又告訴家長(zhǎng)如何玩。在親子游戲中改善孩子體質(zhì)狀況；

3、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，遠(yuǎn)程通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。其中包括幼兒園整體的幼兒體質(zhì)改善建議和班級(jí)群體的專(zhuān)業(yè)改善課程，又有針對(duì)家長(zhǎng)的親子級(jí)游戲。使各個(gè)環(huán)節(jié)都得到專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的技術(shù)支持，為統(tǒng)一協(xié)作改善幼兒體質(zhì)提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；

4、末位改善法是建立在KCIMS系統(tǒng)上的，由專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的幼兒體質(zhì)改善方法。末位改善法在多所幼兒園的推廣使用，證明對(duì)幼兒體質(zhì)改善工作具有重要的指導(dǎo)意義，大受好評(píng)！通過(guò)執(zhí)行末位改善法讓在規(guī)定時(shí)間里開(kāi)展的陽(yáng)光體育活動(dòng)更有針對(duì)性，提高了陽(yáng)光體育活動(dòng)的質(zhì)量。

KCIMS即《幼兒體質(zhì)智能管理系統(tǒng)》，是一套專(zhuān)用于幼兒體質(zhì)管理和改善的軟件系統(tǒng)。此系統(tǒng)由國(guó)內(nèi)名氣專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)依托國(guó)民體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)7年的研究跟蹤，終總結(jié)實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)致力于改善幼兒體質(zhì)，提高幼兒園健康管理的專(zhuān)業(yè)水平，并且成為提高陽(yáng)光體育活動(dòng)針對(duì)性的實(shí)用工具，受到幼兒園及家長(zhǎng)的好評(píng)。

KCIMS作為幼兒園健康管理系統(tǒng)，在實(shí)時(shí)分析反饋幼兒體質(zhì)數(shù)據(jù)的同時(shí)記錄著孩子的成長(zhǎng)過(guò) 程，可在各個(gè)時(shí)期或孩子升學(xué)時(shí)讓家長(zhǎng)得到一份珍惜的孩子成長(zhǎng)過(guò)程的報(bào)告。 KCIMS受到幼兒園和家長(zhǎng)的歡迎同時(shí)也得到管理部門(mén)的認(rèn)可！并且跟各個(gè)部門(mén)達(dá)成共識(shí)，將在個(gè)系統(tǒng)內(nèi)大力推廣。

讓每個(gè)家長(zhǎng)通過(guò)檢測(cè)報(bào)告了解自己孩子的真實(shí)體質(zhì)情況，并配合幼兒園進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)體改善。實(shí)現(xiàn)了幼兒園和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和有效協(xié)作。并且專(zhuān)家根據(jù)孩子的具體情況推送親子級(jí)的改善游戲，解決了家長(zhǎng)跟孩子玩什么的問(wèn)題，又告訴家長(zhǎng)如何玩。在親子游戲中改善孩子體質(zhì)狀況！

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