金駱駝培訓(xùn),中小學(xué)生個(gè)性化課外輔導(dǎo).。教育方針:個(gè)性化教育,精細(xì)化造就經(jīng)營方針:和興華教育,人性化服務(wù)個(gè)性理念:勢(shì)必做到滿足學(xué)生需要,超越家長期望核心價(jià)值觀:人才成長,專一敬業(yè),結(jié)果導(dǎo)向,顧客價(jià)值,感恩實(shí)現(xiàn)目的,革新創(chuàng)建用人方針:德才兼?zhèn)?以德為先,任人唯賢,用人成長公司愿景:成為讓顧客尊重的優(yōu)異教育機(jī)構(gòu),。
金駱駝培訓(xùn)使命:努力于教育領(lǐng)域的專業(yè)化,職業(yè)化,正規(guī)化,提高教育服務(wù)的品牌價(jià)值忠于值守,嚴(yán)于律己。用決心、信念、信賴、信譽(yù),提高教育服務(wù)的品牌價(jià)值。價(jià)值是人們對(duì)于自我進(jìn)步的本色發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)建的因素本體,包含任意的物質(zhì)形狀。價(jià)值在諸多行業(yè)有特定的形狀,如社會(huì)價(jià)值,個(gè)人價(jià)值,經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值,法律價(jià)值等等。這些價(jià)值是存在是人在差異行業(yè)進(jìn)步中范圍性規(guī)律性本色存在。 價(jià)值包涵人的意識(shí)與生命的雙重進(jìn)步,包涵人與外在自然的統(tǒng)一展。
人發(fā)明自我世界的一切進(jìn)步即有價(jià)值,價(jià)值的核心本色內(nèi)涵是自由人。人發(fā)明自我的存在即為自由人。人自身是價(jià)值的基本對(duì)象,人即價(jià)值本體,人的行為即價(jià)值源泉,人的進(jìn)步既為價(jià)值結(jié)果。人的進(jìn)步是人的內(nèi)在矛盾與外在矛盾的統(tǒng)一進(jìn)步,是人的意識(shí)與人的生命的整體進(jìn)步,也是人與自然的整體進(jìn)步。即人內(nèi)在的自我發(fā)明及外在以自然的發(fā)明的統(tǒng)一,發(fā)明此一自由皆為還有價(jià)值行為,這樣看來整體的說價(jià)值就是自由的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)價(jià)值 價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值的本色是人們經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品、關(guān)系進(jìn)步過程中的人們勞動(dòng)作用。包涵發(fā)明產(chǎn)品的應(yīng)用價(jià)值與發(fā)明生產(chǎn)關(guān)系的勞動(dòng)價(jià)值?!顿Y本論》中的價(jià)值概念特指交換價(jià)值,即資本關(guān)系下的本色。不能以部分范圍的價(jià)值代替普通的價(jià)值形狀,同時(shí)普通的價(jià)值形狀不等于部分的價(jià)值形狀。