金駱駝培訓,中小學生個性化課外輔導.。教育方針:個性化教育,精細化造就經(jīng)營方針:和興華教育,人性化服務個性理念:勢必做到滿足學生需要,超越家長期望核心價值觀:人才成長,專一敬業(yè),結果導向,顧客價值,感恩實現(xiàn)目的,革新創(chuàng)建用人方針:德才兼?zhèn)?以德為先,任人唯賢,用人成長公司愿景:成為讓顧客尊重的優(yōu)異教育機構,。
金駱駝培訓使命:努力于教育領域的專業(yè)化,職業(yè)化,正規(guī)化,提高教育服務的品牌價值忠于值守,嚴于律己。用決心、信念、信賴、信譽,提高教育服務的品牌價值。價值是人們對于自我進步的本色發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)建的因素本體,包含任意的物質形狀。價值在諸多行業(yè)有特定的形狀,如社會價值,個人價值,經(jīng)濟學價值,法律價值等等。這些價值是存在是人在差異行業(yè)進步中范圍性規(guī)律性本色存在。 價值包涵人的意識與生命的雙重進步,包涵人與外在自然的統(tǒng)一展。
人發(fā)明自我世界的一切進步即有價值,價值的核心本色內涵是自由人。人發(fā)明自我的存在即為自由人。人自身是價值的基本對象,人即價值本體,人的行為即價值源泉,人的進步既為價值結果。人的進步是人的內在矛盾與外在矛盾的統(tǒng)一進步,是人的意識與人的生命的整體進步,也是人與自然的整體進步。即人內在的自我發(fā)明及外在以自然的發(fā)明的統(tǒng)一,發(fā)明此一自由皆為還有價值行為,這樣看來整體的說價值就是自由的實現(xiàn)。經(jīng)濟價值 價值經(jīng)濟價值的本色是人們經(jīng)濟產品、關系進步過程中的人們勞動作用。包涵發(fā)明產品的應用價值與發(fā)明生產關系的勞動價值?!顿Y本論》中的價值概念特指交換價值,即資本關系下的本色。不能以部分范圍的價值代替普通的價值形狀,同時普通的價值形狀不等于部分的價值形狀。