1.教學時間部署正當：
全國校區(qū)每周至少部署兩次課程，學員可依照當?shù)亟虒W部署上課。
2.敦促學員養(yǎng)成合格的書寫習慣和態(tài)度：
在金峰練字教學過程中，尤其是學習的初始階段，老師對學生的書寫態(tài)度、書寫姿態(tài)、書寫用具的應(yīng)用和保持書寫環(huán)境整潔進行指導，嚴格要求。
3.遵循書法學習循序漸進的規(guī)律：
低年級小學生初學書寫首先應(yīng)用鉛筆，隨著年齡增長，逐漸學習應(yīng)用鋼筆。書法教學以書寫筆畫為起點，以認讀拼音為輔。從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復雜的字，從單字根練習到篇章練習，從金峰格到作文紙乃至無格紙的練習。金峰練字要求老師科學、正當、系統(tǒng)地部署教學進程，使學生逐漸把握根本技法，一直提升書寫水平。
4.強化學員書寫實踐：
金峰練字老師課堂練習、書寫作業(yè)和各學科書面作業(yè)等多種形式，提升/增加學生的書寫實踐活動。金峰練字老師重視對學生書寫實踐的指導，對日常作業(yè)要有明確的書寫要求。致力把練字與使用有機聯(lián)合起來，防止加重學生課業(yè)負擔。
5.應(yīng)用規(guī)范漢字教學：
依照《中華人民共和國通用語言文字法》有關(guān)規(guī)定，硬筆教學應(yīng)應(yīng)用規(guī)范漢字，金峰練字初級楷書字體及楷書字體均為規(guī)范漢字。
6.施展講師的示范作用：
金峰練字在職老師要求具有硬筆書法講師職業(yè)資歷證，須經(jīng)崗前培訓，授課技能、硬筆書寫及粉筆書寫技能考核合格后方可上崗。金峰講師要在教學板書、作業(yè)批改和日常書寫中施展表率作用，成為學生認真書寫的模范。
7.教學形式多樣性：
金峰練字教學多采納書寫實踐、家長群內(nèi)作業(yè)展現(xiàn)、欣賞評估、討論交流等方式，激發(fā)學生學習興致。
8.注重課內(nèi)外訓練聯(lián)合：
充分利用國家硬筆書法協(xié)會等官方平臺，積極開展書法教育實踐活動，開展競賽、展覽、學生考級等多種方式，創(chuàng)設(shè)書法學習環(huán)境和氛圍。拓展學員書法學習空間。鼓勵學生在學習、生活中使用書法學習成績，進步學生寫字的實踐水平。
