洱朵藝術(shù)教育中心”興辦于2013年,由浙江音樂學院交響樂團首席鋼琴演奏師俞冰清教師興辦,由浙江省音樂家協(xié)會副秘書長俞剛教師負責教學顧問。
在中心創(chuàng)建初期,開創(chuàng)人俞教師不斷在尋找一種能讓藝術(shù)教育更具時代特征;能讓源于生活的藝術(shù)回歸到更本色的生活中;能讓藝術(shù)教育更容易的被當代青少年兒童接納、吸收的教育形式,后來發(fā)現(xiàn)專業(yè)的教育形式,溫馨舒適的教學環(huán)境,科學的造就學習興致是目前藝術(shù)教育中的三大因素,讓學員們能在生活中學習,在學習中找到樂趣,在樂趣里去發(fā)現(xiàn)生活,除此之外俞教師還創(chuàng)始了“循環(huán)教學運用法”讓學生學有所樂、學有所長、學有所悟、學有所用,真正的讓藝術(shù)教育回歸生活。藝術(shù)并不是人生道路上的“敲門磚”,更是人生的導師,從藝術(shù)學習中悟出人生道理,從藝術(shù)實踐中造就自信及勇氣,在藝術(shù)運用中實現(xiàn)越來越多的人生價值。
音樂是一抹陽光,它在人類的成長過程中一直啟迪心智、陶冶情操,提升個人涵養(yǎng),從而增進身心健康。感激雅馬哈公益捐贈的‘愛心音樂教室’以及配套樂器,他們?yōu)閲覂和行牡膸熒蛠砹伺?,讓他們愛上音樂,感受音樂?
有音樂的地方總是布滿歡聲笑語——孩子們的舞蹈、笑臉、掌聲幻化成美妙的回饋與答案蕩漾在兒童中心藝術(shù)宮。這是愛的傳遞與感應(yīng),在寒冬中編織一曲感恩與希望的頌歌,唱響澄澈心靈的旋律。咱們期待并相信。
洱朵藝術(shù)教育在教學中嚴抓教學品質(zhì),重視"因材施教""個性教學""在有聲學到的不只僅是藝術(shù)"的教育方針。理論與實踐相聯(lián)合,很大限度地挖掘?qū)W生的個人潛能,激發(fā)學生原有的內(nèi)在潛質(zhì),從實際需求出發(fā),著眼于社會文明市場的需要,為學生提供了大量的演出扮演機會,為學生率的藝術(shù)學習發(fā)明了合格的捷徑,同時,洱朵藝術(shù)教育以提升全國人民藝術(shù)涵養(yǎng)特別是青少年藝術(shù)涵養(yǎng)這一方針.