隨著國家教育改革的全面升級，素質(zhì)教育有關(guān)政策的不斷調(diào)整，國家升學不斷地引導優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)與比重，素質(zhì)教育的重要性得到極大地提高。藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要部分，受國家政策的支持和鼓勵，迎來了更大更規(guī)范的發(fā)展。
少兒藝術(shù)培訓加盟
2015年5月，教育部出臺了《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》，同時確定了全國102個中小學藝術(shù)素質(zhì)測評試驗區(qū)，將藝術(shù)素質(zhì)納入學生綜合素質(zhì)檔案。
2020年10月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，文件提出“學校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。義務(wù)教育階段豐富藝術(shù)課程內(nèi)容，在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程。注重激發(fā)學生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學生掌握1至2項藝術(shù)特長”。
2020年10月16日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，將藝術(shù)類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容。
少兒藝術(shù)教育培訓需求出現(xiàn)井噴式增長的原因除了上文提到的藝術(shù)教育學科在國家政策層面得到了肯定，其重要意義再一次得到凸顯和強調(diào)外，還有我國少兒藝術(shù)培訓市場規(guī)模大、受眾廣的影響。
少兒藝術(shù)培訓加盟
首先，少兒藝術(shù)培訓主要針對幼兒園、小學及初中階段學生。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2019年我國幼兒園至初中階段在校生人數(shù)約為2.01億人，同比增速2.31%，多年保持低速增長。少兒藝術(shù)培訓市場規(guī)模已近千億，而目前，多個省市已將藝術(shù)課程正式納入了中考范圍。多元社會需要多元化的人才，頻繁出臺的相關(guān)政策，已然將曾經(jīng)可有可無的藝術(shù)教育，變成了真正的“剛需”，也讓藝術(shù)教育培訓迎來了前所未有的春天?！?br />
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