杜曼早教是一家專業(yè)開發(fā)兒童潛能的科研中心，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、培訓于一體,中心研發(fā)的教材,靈活使用國內(nèi)外教育學者的辦法,契合了胎教和0-6歲年齡階段兒童的潛能開發(fā)特點,主要吸收“七田真、杜曼、馮徳全、卡爾威特、蒙特索利等教育的理論和辦法。

激發(fā)孩子潛能，塑造多方面寶寶。BuckminsterFuller說:"每個正常出生的小孩都是天才，但很快的被人于無意間或不良的生理情況給損壞了。"咱們不應(yīng)該在將人們當普通動物養(yǎng)，更當注重嬰幼兒的智力組件及腦力聯(lián)合。

杜曼早教主要吸收"七田真、杜曼、卡爾威特、蒙特索利等教育的理論和辦法。在教育中倡導愛和樂的教育方針。實踐中采納閃卡教學、暗示教學、ESP訓練、音樂訓練、腦波調(diào)整、閱讀訓練、計算訓練、外語訓練、視覺訓練、思維訓練、想象訓練、發(fā)明力訓練、記憶力訓練、呼吸訓練、習慣造就、感統(tǒng)訓練等右腦開發(fā)、全腦開發(fā)技術(shù)等。

依據(jù)耶魯大學摩爾博士多年的研究發(fā)現(xiàn):年齡愈小，學習閱讀的效果愈好。每個孩子一出生便擁有學習的狂潮，父母所要做的只是不要壓抑這股狂潮而已。小孩子用雷同的辦法學會讀字、句子、或圖書，就像他們學會字、句子或插圖一樣。這是一個簡單的現(xiàn)實，漂亮但簡單。眼睛是視而不見，耳朵是聽而不聞，只有頭腦能理解這一切。當耳朵聽到一個字或訊息，這些訊息被分解成一系列顛簸化學訊號，沖進大腦中，再被分解讀成這個文字所抒發(fā)的含義。

咱們必需承受一項現(xiàn)實--在電腦里面的數(shù)據(jù)還可以刪除，在孩子記憶里的東西，是永遠刪除不掉的;不管正確與否，咱們所給孩子的東西，一旦成為他腦海中深刻的印象，這樣看來日后，在他碰到相干現(xiàn)實時，這激烈的印象，將成為他直覺浮現(xiàn)腦海的主要回憶，杜曼閃卡早教造就出來的是多方面的寶寶:能說、能理解、能呼吸、能看、能思索。