東方司樂全稱是北京東方司樂國際教育科技進(jìn)步中心,2009年,東方司樂國際教育在北京成立。東方司樂國際教育是國內(nèi)專一于音樂訓(xùn)練3-13歲孩子學(xué)習(xí)水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)這就是東方司樂目的。東方司樂是國家教育部十五布局重點(diǎn)課題科研成績轉(zhuǎn)化單位,擁有來自美國、德國引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方針;從2002年開始,由國家音樂學(xué)院、國家科學(xué)院、北京師范大學(xué)等數(shù)十位人氣教育參與,美國音樂心理學(xué)家、世界音樂教育之父愛德溫戈登教授()親身指導(dǎo),對(duì)如何音樂訓(xùn)練孩子關(guān)鍵期水平進(jìn)行深化研究,并進(jìn)行科研成績宣傳以及開展國際交流。
截止2013年,東方司樂學(xué)習(xí)水平訓(xùn)練中心已覆蓋北京、上海、廣州、深圳、東莞、太原、鄭州、哈爾濱、蘇州、無錫、常州、南寧、福州、贛州等城市,受益于東方司樂音樂智能與學(xué)習(xí)水平課程的孩子超過100萬名。
全面提高孩子以下水平:
留意水平——能保持長時(shí)間集中留意力,做到說、聽、看、寫、想同時(shí)運(yùn)用,聽課效率高;
記憶水平——把握并熟練運(yùn)用至少20種記憶辦法和記憶策略;
言語智能——具備合格的概括歸納水平及言語抒發(fā)水平;
想象發(fā)明力——擁有較好的創(chuàng)建思維、邏輯推理、發(fā)散思維、逆向思維等水平;
學(xué)習(xí)措施——把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法,學(xué)習(xí)更輕松,效率更高;
學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤于思索,主動(dòng)學(xué)習(xí);
應(yīng)試水平——把握各科的應(yīng)試策略,考試前的預(yù)備、考試時(shí)間的布局以及心理的調(diào)理等;
自省水平——自我觀察、自我判斷、自我反省和自律學(xué)習(xí);
心情管理——善于自我控制心情、具有合格的情緒調(diào)理水平;
合作組織水平——自信、獨(dú)立,具備非凡的領(lǐng)導(dǎo)組織才能;