創(chuàng)智教育征詢有限公司（總部）坐落于極富文明底蘊(yùn)的江南名城臨海。臨海位于浙江東部,是整個(gè)臺(tái)州的教育中心，近年來臨海朝“文明大市、教育強(qiáng)市”“游覽新市”“人居佳市”的目的邁進(jìn)，是生活品質(zhì)較高的城市之一。
1. 二十種生動(dòng)活潑的教材，加上進(jìn)行措施富變更，以滿足孩子的好奇心以及各個(gè)學(xué)習(xí)行業(yè)應(yīng)有的進(jìn)步。
2.教學(xué)形式游戲化、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興致。
3.造就孩子主動(dòng)探索與親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.不以固定的思索模式或辦法，強(qiáng)制幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)步
學(xué)習(xí)簡介及課程內(nèi)容:
在家教育→經(jīng)濟(jì)→活潑→有系統(tǒng)→ 增加親子關(guān)系
1.開發(fā)人們的記憶水平是發(fā)掘人們潛能的重要局部，不只由于記憶水平是人們整個(gè)智力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，并且還由于人們有90%以上的記憶水平尚未被開發(fā)，學(xué)者經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，人們記憶水平的進(jìn)步成熟關(guān)鍵期在3-7歲幼兒期進(jìn)步迅速，如果訓(xùn)練得法，幼兒在數(shù)十天后記憶會(huì)提高數(shù)倍，一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵期，則需求花很大的力氣及時(shí)間才能補(bǔ)償。
2.推理序列是將雜亂的數(shù)據(jù)整理成所需求的資訊：數(shù)字圖形邏輯等推理及序列的聯(lián)系，就是訓(xùn)練孩子有關(guān)思索、評(píng)鑒、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換圖形的、符號(hào)的······等智力。這對(duì)于孩子將來的邏輯推理水平都有協(xié)助，具備清晰的系統(tǒng)推理及序列水平的人，常常能施展他們的專業(yè)，達(dá)到成就。
3.數(shù)學(xué)是一種透過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種組織建構(gòu)形式，而構(gòu)成有關(guān)數(shù)量、邏輯、物、人、事件間的空間關(guān)系之想法和概念。給孩子的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該導(dǎo)向邏輯思索的水平并對(duì)日常生活的問題做發(fā)明性的處理。
4.觀察是把留意力集中于環(huán)境中某個(gè)特殊刺激：觀察的過程同時(shí)是個(gè)人與人際間的一種冒險(xiǎn)。觀察會(huì)產(chǎn)生新的觀念，進(jìn)而啟示每個(gè)人的發(fā)明思索新形式的水平。所以當(dāng)咱們接觸各種差異的事物時(shí)，咱們會(huì)去觀察并且進(jìn)步各種觀念。
擁有廣泛的目的群體：小學(xué)六年培訓(xùn)基地；
完整的教學(xué)體制：快樂學(xué)程計(jì)劃，輕松提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平；
多方面支持體制：培訓(xùn)、教學(xué)、市場、比賽、經(jīng)營多方面支持；
豐厚的加盟經(jīng)營：經(jīng)營經(jīng)營，基業(yè)長青，名利雙收。
與美國、英國、新加坡、香港等國際讀寫困難協(xié)會(huì)和研究機(jī)構(gòu)的親密交流與合作，使得創(chuàng)智教育保持了國際化的視野，創(chuàng)智教育的培訓(xùn)和矯治措施得到了國內(nèi)外讀寫困難矯治和學(xué)者的一致認(rèn)同和推崇。2010年，創(chuàng)智教育的課程體制了ISO9001認(rèn)證。
咱們的專業(yè)性：
創(chuàng)智教育提倡無藥物、多感官、腦力操矯治理論，引進(jìn)香港的讀寫困難矯治教材體制并改良和本地化使之愈加適合國家內(nèi)地的中文學(xué)習(xí)。以此為基礎(chǔ)而專注于設(shè)計(jì)的個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)在減速輕孩子讀寫困難情況的同時(shí)提高孩子自信并重獲閱讀和學(xué)習(xí)興致。
