經(jīng)過(guò)19年的進(jìn)步，貝樂(lè)兔已經(jīng)在全國(guó)所有省份300余個(gè)城市開(kāi)設(shè)超過(guò)800家嬰幼兒早期教育中心和近100家日托中心，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)覆蓋區(qū)域廣的兒童成長(zhǎng)科學(xué)進(jìn)步機(jī)構(gòu)。每2.5天就有1家新中心開(kāi)業(yè)，進(jìn)步勢(shì)頭迅猛。目前東方愛(ài)嬰共有2100間教室，營(yíng)業(yè)面積超過(guò)24萬(wàn)平米，也是營(yíng)業(yè)面積大的早教品牌之一。在全國(guó)6000余名貝樂(lè)兔的共同致力下已經(jīng)為250萬(wàn)中庭提供了嬰幼兒早期教育服務(wù)。19年來(lái)，貝樂(lè)兔已經(jīng)積累了超過(guò)1000萬(wàn)課例，是服務(wù)會(huì)員多的早教品牌?！柏悩?lè)兔”是一家已有10年歷史的嬰幼兒早教中心，它引進(jìn)美國(guó)“人們智力開(kāi)發(fā)研究所”所長(zhǎng)格倫?多曼的現(xiàn)代教育理論，以嬰幼兒大腦發(fā)育的生理特點(diǎn)為根據(jù)，同時(shí)吸納蒙臺(tái)梭利的教育思想、維果茨基的近進(jìn)步區(qū)理論和巴班斯基的“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”等理論作為編制早教課程的基礎(chǔ)，建設(shè)起完整的教學(xué)體制、管理體制和資源體制，是福建省教育部門(mén)認(rèn)定的專業(yè)早教機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是國(guó)家海峽人才市場(chǎng)職業(yè)技能鑒定站開(kāi)展（OSTA）“育嬰師”職業(yè)資歷鑒定項(xiàng)目福建地區(qū)指定合作機(jī)構(gòu)。迄今 “貝樂(lè)兔”早教中心已有七家，福州地區(qū)四家、泉州地區(qū)兩家,三明地區(qū)一家。

　　“貝樂(lè)兔”早教蘭貫虹教師已是我省早教機(jī)構(gòu)里的有名，曾得到世界學(xué)前教育組織主席SelmeSinonstein、臺(tái)灣“感覺(jué)統(tǒng)合”高麗芷和北京醫(yī)科大學(xué)早教戴淑鳳的關(guān)注和指導(dǎo)，多次在福建電視臺(tái)早教專題節(jié)目承受采訪，并在福州市電視臺(tái)“我愛(ài)健康”欄目主講“蘭教師說(shuō)早教”，成為福建省早教界學(xué)術(shù)。貝樂(lè)兔的每位老師均是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，同時(shí)持有勞動(dòng)部頒發(fā)的育嬰師證書(shū)。老師熱愛(ài)孩子，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，善于因材施教。貝樂(lè)兔的寶寶都很青睞上課，由于課程適合寶寶的進(jìn)步能力，寶寶稍加致力就成功了，他們就是在一直體驗(yàn)成功中大腦一直地發(fā)育成長(zhǎng)。將早教定位在塑造大腦上，孩子其樂(lè)無(wú)窮！