齙牙兔--SEL在國內(nèi)單獨實施機(jī)構(gòu)
?美國人對情商教育、培養(yǎng)人際交往能力一直很重視。美國人際關(guān)系學(xué)專家戴爾.卡內(nèi)基上世紀(jì)早起就提出，“一個成功的管理者，專業(yè)只是所起的作用是15%，人際交往能力卻占其成功因素的85%。”美國教育界對這種理念相當(dāng)認(rèn)同，情商之父丹尼爾.戈爾曼甚至認(rèn)為，“僅有IQ是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用EQ來教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能?！卑凑彰绹艽蟮恼n程專業(yè)組織--教學(xué)視導(dǎo)與課程發(fā)展協(xié)會（ASCD）報告的說法，孩子有了各種情商上的能力，能樹立正確價值觀，建立良好學(xué)習(xí)動機(jī)，有效管理時間，應(yīng)對考試壓力，控制情緒并懂得自我調(diào)節(jié)。
?齙牙兔是SEL（兒童情緒能力及社會能力的學(xué)習(xí)）在中國單獨的實施機(jī)構(gòu)，2002年引入美國SEL兒童社會情緒能力發(fā)展計劃，旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供孩子正確的觀念和知識，塑造在自信心、情緒管理、自律、挫折抵抗、人際交往、問題解決的圓融技巧。齙牙兔堅信，孩子的情商能力的缺乏會導(dǎo)致自信心，情緒管理，挫折抵抗，人際交往等一系列的問題，情商缺失的人，即便再優(yōu)秀，也很難得到真正的成功和幸福。情商的觀念和技巧的系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對于孩子在童年期和未來的表現(xiàn)，起到?jīng)Q定性的積極作用。因此，任何兒童都不應(yīng)該錯過情商教育。
?齙牙兔的教育模式-在歡樂中培養(yǎng)未來成功者
?在歐美，每個地區(qū)開展的社會與情感能力教育的課程各種各樣：有的是品德教育、有的是反欺凌教育、有的是預(yù)防藥物濫用教育、有的是沖突解決技巧。教育的方式也各有不同，有的通過教材進(jìn)行課堂指導(dǎo)、有的則通過小組活動，還有主要針對有風(fēng)險的學(xué)生單獨指導(dǎo)、德國的童子軍組織也通過戶外的集體活動來培養(yǎng)青少年的友誼和相互尊重。
?研究表明，對于3-12歲的兒童而言，有效的學(xué)習(xí)方式是“親身體驗”+“伙伴”+“有趣好玩”。齙牙兔訓(xùn)練師運(yùn)用“GroupDynamic”團(tuán)體動力方式，建立一個安全、尊重、負(fù)責(zé)任的營隊環(huán)境；采用learningbydoing的美式課堂形式，通過游戲、活動、角色扮演，價值觀澄清，多媒體等形式，學(xué)習(xí)核心的情商觀念與技巧。
?齙牙兔-訓(xùn)練兒童，更訓(xùn)練家庭
?在歐美，更多的情商教育是在校外進(jìn)行的，如家庭和社會，很多家庭被鼓勵設(shè)置“安靜角”在孩子需要獨處的時候使用，家人也能夠了發(fā)現(xiàn)孩子心理上的需求。在英國家庭里，有類似的“全家餐桌文化”，教授孩子如何進(jìn)行餐桌禮儀和使用餐桌工具，英國家庭認(rèn)為，鼓勵孩子自己進(jìn)餐，可以培養(yǎng)他們獨立的人格，餐桌禮儀也能夠培養(yǎng)他們關(guān)心他人和禮貌待人。這些都屬于情商教育。
?在齙牙兔有一個非?？茖W(xué)完整的《家長參與體系》：“一對一個案”“情商測試”“家長溝通”“家庭EQ計劃”“家長沙龍”“家長EQ課堂”“專家面對面”既幫助家長解決兒童行為問題，又指導(dǎo)家長情商育養(yǎng)方式，讓訓(xùn)練效果事半功倍。
?齙牙兔-家長的選擇，更是投資者的優(yōu)佳選擇
?中國目前0-12歲的兒童有近5億人，一個孩子6個大人供養(yǎng)，只要是為了孩子，什么東西都舍得，更何況關(guān)系孩子一生的幸福和成功！情商就是商機(jī)，情商教育就是贏利點。
