將現(xiàn)在中國(guó)1對(duì)1機(jī)構(gòu)的整體狀況比喻成一座金字塔，立在塔尖的是高質(zhì)量民辦1對(duì)1機(jī)構(gòu)，中間夾著一層公立教育機(jī)構(gòu)。塔底很大一局部空間，被低層次的民辦教育小機(jī)構(gòu)所占領(lǐng)。
剛剛過去的2017年，民辦教育機(jī)構(gòu)被推上風(fēng)口浪尖……發(fā)生在幼兒園的種種虐童事情，從上海到北京，從大都市到中小城市，掀起了一波又一波討論。
而低層次的民辦教育機(jī)構(gòu)常見的生源銳減，招生艱難，教員招聘、教員培育問題仍是難點(diǎn)、熱點(diǎn)！
作為決策者應(yīng)該如何趨利避害？如何打造金字塔尖高質(zhì)量民辦1對(duì)1機(jī)構(gòu)？
聚能教育，中國(guó)1對(duì)1指導(dǎo)品牌，專業(yè)從事個(gè)性化1對(duì)1教育，現(xiàn)在在全國(guó)有近700家聚能教育學(xué)習(xí)中心。
自2000年創(chuàng)立起，十分注重課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性，研發(fā)和培訓(xùn)隊(duì)伍實(shí)力雄厚，經(jīng)歷豐厚。聚能教育除了將繼續(xù)秉承專業(yè)、系統(tǒng)、科學(xué)的教育理念及方法外，還將教育效勞作為公司運(yùn)營(yíng)的中心概念，務(wù)求以優(yōu)異的課程和高質(zhì)量的效勞使客戶在中心獲得超值的品嘗。
推進(jìn)1對(duì)1教育的發(fā)展，不只是聚能教育的義務(wù)之舉，更是家庭所想、國(guó)度所需、時(shí)期所趨；是發(fā)展人們文明能力、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。
現(xiàn)階段還在張望的投資者們，看準(zhǔn)了就做吧！凡事需要預(yù)備，但更多的預(yù)備是上路后，邊走邊積累。如果等萬事俱備再行動(dòng)，到時(shí)別人可能曾經(jīng)捷足先登了。
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