首先，sally女士指出，在當(dāng)前相對(duì)炙熱的形勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)下，某些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)存在著部分教師進(jìn)行“兼職”、“走穴”以及冒名“洋外教”現(xiàn)象，這種情況，一方面加劇了其教學(xué)不穩(wěn)定性，同時(shí)，也削弱了此類機(jī)構(gòu)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域中的專業(yè)性。同事提醒家朋友，即使是“名師”也要慎選。因?yàn)椋?ldquo;名師”并非是教學(xué)萬(wàn)金油，可以出色的完成成人英語(yǔ)教學(xué)，不代表可以勝任符合少兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。
其次，少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)與成人有著根本的不同，在成人的學(xué)習(xí)可以有壓力和強(qiáng)迫性，如果將這種方式、方法并強(qiáng)加于少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，完全違背了孩子的天性和少兒學(xué)習(xí)認(rèn)知的規(guī)律。在瑞思，“魔鬼式”的教師培訓(xùn)機(jī)制，是每一位有資格站在瑞思課堂“普通”教師的必修課。通過(guò)近乎苛刻標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并且能從少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，善于分層次教學(xué)，我們不但需要全職、負(fù)責(zé)的教師，更需要真正了解孩子特點(diǎn)、熟悉孩子心理的專業(yè)教師，從而幫助引導(dǎo)、激發(fā)孩子的興趣和潛能，形成學(xué)科式英語(yǔ)思維。
另外，sally女士強(qiáng)調(diào)，瑞思本身?yè)碛袑I(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，基于美式小學(xué)教育理念，瑞思學(xué)科英語(yǔ)引進(jìn)全球*大K12教育集團(tuán)HMHG耗資2億美金打造的高科技課程體系，致力于研發(fā)和推廣真正符合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的英語(yǔ)教學(xué)體系，幫助中國(guó)孩子不出國(guó)門(mén)和美國(guó)孩子一樣地習(xí)得英語(yǔ);同時(shí)，定期與美國(guó)公立小學(xué)進(jìn)行教師交換計(jì)劃，確保教學(xué)與國(guó)際化接軌，美國(guó)小學(xué)教師有機(jī)會(huì)親自給中國(guó)孩子指導(dǎo)和授課，并與中國(guó)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，保證瑞思的教學(xué)與美國(guó)同步;瑞思還定期開(kāi)展的教師在職晉級(jí)培訓(xùn)、提供觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及教師職業(yè)技能大賽等活動(dòng)，有利于提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平等等，這些不僅有利于提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，還能讓更多的中國(guó)孩子享受到純正美式教育。
目前的家長(zhǎng)在選擇兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，那以上的這三個(gè)方面是*需要注意的，只有選擇一個(gè)*好的機(jī)構(gòu)，運(yùn)用一些*適當(dāng)?shù)姆椒?，那才?huì)讓這個(gè)機(jī)構(gòu)得以更好的生存與發(fā)展下來(lái)，關(guān)于這些相關(guān)的信息，現(xiàn)在你是不是都有必要去了解的呢？這是不是我們目前所需要了解到的商機(jī)信息呢？
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