據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示： 截至00后，上過興趣/特長班的網(wǎng)民占44.7%，大多數(shù)家長已經(jīng)意識到學(xué)藝術(shù)的重要性。
可由于多數(shù)家長自己涉足藝術(shù)領(lǐng)域有限，對孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的認(rèn)知和態(tài)度，仍然暴露出最根本的問題。
學(xué)美術(shù)就是學(xué)素描?
季羨林先生曾在他的隨筆中一針見血地指出：“我們的民族，是一個注重實(shí)際的民族。”
因?yàn)樽⒅貙?shí)際，小學(xué)的美術(shù)老師最經(jīng)常“被代課”;
因?yàn)樽⒅貙?shí)際，太多家長認(rèn)為：愛畫畫就是不務(wù)正業(yè);
因?yàn)樽⒅貙?shí)用，學(xué)藝術(shù),只是為了藝考加分,高考時更容易上個好大學(xué)。
鉛筆頭子在后臺收到一位家長的疑問：“我的孩子都七歲了，為什么還學(xué)創(chuàng)意美術(shù)，不學(xué)素描技法?”
顯然，這聽起來真是個實(shí)際的好問題!
在各校區(qū)里，經(jīng)常碰到這樣的一些家長，一上來就問：老師，你們有素描班嗎?
素描是國內(nèi)美術(shù)高考應(yīng)試必考的科目之一，且國內(nèi)有美術(shù)考級的市場化引導(dǎo)，這些信息讓家長產(chǎn)生了觀念上的誤區(qū)，以為學(xué)美術(shù)就是學(xué)素描。
深入了解后就會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)這樣問的家庭的孩子，從未學(xué)習(xí)過繪畫。
當(dāng)這些家長真正送孩子去素描班之后，我們看到孩子一遍一遍在臨摹，一遍一遍在描繪著寫實(shí)的物體，誰比誰畫得更像?
學(xué)美術(shù)就是學(xué)素描?并不是。美雖然沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，但美學(xué)教育，刻不容緩。
因?yàn)槿狈徝澜逃?，正在悄悄地將我們的下一代，變成徹頭徹尾的“美盲”。
全球頂級藝術(shù)院校如何招生?
我們先來談?wù)勅蝽敿壦囆g(shù)院校的申請規(guī)則，國外的大學(xué)和研究生是申請制，而不是通過考試拿到錄取的。藝術(shù)類院校的申請要求是，作品集和個人陳述，研究生還要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃。
西方學(xué)生作品集
其中，作品集是至關(guān)重要的一部分，它反映著你的思維方式、自主學(xué)習(xí)能力、做調(diào)研的能力、動手實(shí)踐能力、解決困難的能力等等。
創(chuàng)造力
+
繪畫表達(dá)
=offer
要想你的作品集脫穎而出順利獲得offer，創(chuàng)造力將是為核心。你的作品要展現(xiàn)出與眾不同，是你運(yùn)用自己的思維，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、做調(diào)研、動手實(shí)踐、解決困難等等后呈現(xiàn)出來的作品。
畫的像、畫的好，不再是檢測藝術(shù)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
【左】畫家席勒 作品 【右】文學(xué)家雨果作品
中國藝考生速寫、素描作品
為什么不建議過早學(xué)習(xí)素描?
根據(jù)進(jìn)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10歲以前的孩子連畫素描的線條都很吃力，更談不上畫像一個東西。
素描是理性的繪畫，過早讓孩子學(xué)習(xí)素描會傷害孩子的創(chuàng)造力。
加之反復(fù)練習(xí)，枯燥無味，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時也是不符合兒童能力發(fā)展規(guī)律的。
2-10歲階段孩子適合引導(dǎo)形的教授方式 ，美術(shù)教育重點(diǎn)應(yīng)該是激發(fā)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美能力、認(rèn)知力、動手能力、專注力等。
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通過正確的引導(dǎo)，激發(fā)孩子對藝術(shù)的興趣與自信，并得到精細(xì)動作能力的鍛煉。絕對不是“把形態(tài)畫地像”作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。
你想孩子成為什么樣的人?
你為什么讓孩子學(xué)美術(shù)?為了高考加分，還是技能傍身?還是希望孩子有藝術(shù)氣息素養(yǎng)?
回顧現(xiàn)在藝術(shù)館中展出的作品，最熱門的藝術(shù)形式是什么樣的?草間彌生的波點(diǎn)空間、James Turrell的光影世界、3D魔幻藝術(shù)展...... 很大比例的藝術(shù)形式都是新穎的。
著名未來學(xué)家丹尼爾·平克認(rèn)為讓孩子活得很有情趣，應(yīng)該是這樣的：有品位、會講故事、能跨界、有人味兒、會玩兒以及有自己的小追求。
你的孩子可能不留學(xué)，最后也不以藝術(shù)為工作方向。但未來的藝術(shù)方向更是多種多樣的，培養(yǎng)“創(chuàng)造力”將是未來教育的核心競爭力。
藝術(shù)不是每個人成長的必需品，但它是你比別人好那么一點(diǎn)的必需品。
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