在美術(shù)領(lǐng)域，很多美術(shù)教師，為了證明自己的能力和才華，在授課過(guò)程中多以傳授繪畫(huà)技巧為主，并以“孩子畫(huà)的像不像”來(lái)評(píng)判孩子美術(shù)作品的好與壞。長(zhǎng)期在這種“范畫(huà)”教育的熏陶下，孩子的想象力、創(chuàng)造力、審美力等均受到了限制。令孩子在本該解放天性的時(shí)候，折斷了想象力的翅膀。
意識(shí)到這種教學(xué)方式的弊端，艾斯番茄美術(shù)教育經(jīng)過(guò)不懈的研究與開(kāi)發(fā)，決定回歸美學(xué)本質(zhì)，推行有機(jī)美學(xué)。
有機(jī)代表著無(wú)污染、無(wú)公害，有機(jī)美學(xué)旨在尊重孩子的生理、心理成長(zhǎng)特征，培養(yǎng)孩子的美感素養(yǎng)、多角度思維，保護(hù)并開(kāi)發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造、專注力，讓孩子自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，擁有獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
艾斯番茄為3-12歲的孩子提供完善的藝術(shù)課程，采用“U+1”教學(xué)模式，即單元課+主題課，課程內(nèi)容涵蓋了造型藝術(shù)、藝術(shù)觀察力、藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)、人文藝術(shù)、藝術(shù)文化探索、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)個(gè)性7大板塊，為孩子的藝術(shù)思維創(chuàng)造無(wú)限可能。
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