小小作文是成熟的作文品牌，運營體系均來自于一線成功實踐，360度全程呵護(hù)青少年作文教育健康成長快樂作文。小小作文實行區(qū)域性經(jīng)營運行模式。所謂區(qū)域性包括地市、區(qū)、縣，主要以區(qū)、縣兩級為單位進(jìn)行劃分。
小小作文是塑造學(xué)生寫作的自信心。興趣是很好的老師，只有在情緒高漲時，孩子才有豐富的思想感情，才能寫出生動的語句。因此，小小作文制定的教學(xué)模式是立體型教學(xué)：即通過聽、說、視等各種感官刺激，再現(xiàn)生活場景，并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗，真正激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的個性。并期實行動靜結(jié)合：通過自主、合作、交流構(gòu)建的情景，打破了學(xué)生原有的狹隘的寫作背景知識以及寫作視野，讓學(xué)生在“動”中充分?jǐn)U大和生成了新的寫作知識，從而為具體的寫作實踐打下基礎(chǔ)。
多學(xué)科交叉：將目前所學(xué)的多種知識盡可能地融匯貫通起來，猶如橋梁，打破各門學(xué)科長期分裂的格局，診治學(xué)生的“偏病”。因材施教：針對不同學(xué)生的領(lǐng)悟能力，不同學(xué)生的知識面，不同學(xué)生的愛好，有目的性地輔導(dǎo)學(xué)生寫作。老師們在教學(xué)中充當(dāng)著向?qū)У慕巧唇o學(xué)生指路;讀者的角色，即去欣賞學(xué)生。朋友的角色，即和學(xué)生“商量”是做教練的角色，即給學(xué)生指導(dǎo)。
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