首先，編程是一種比較注重邏輯關系的一門語言，對于訓練一個小孩的邏輯理解能力會比較有好處。邏輯簡單來說，它通常只有兩個結果，一個是正確的，一個是錯誤的，它通常不會有第三個結果。編程就是通過各種邏輯關系的組合，去實現最終的一個結果。它的這個過程也許有很多方法去實現，但每一個方法，它的結構必須嚴謹的，過程如果存在任何的錯誤，都會導致錯誤的或有問題的結果。這對于做“實事”的人來說，這種嚴謹的思維鍛煉過程，我認為是有好處的。
另外，現在的少兒編程，除了屏幕上的結果演示，一般都有利用“編程機器人”來演示編程結果的教學內容。這樣的一個從數字推理、到多媒體演示、到組裝機器、機器演示的過程，和現代工業(yè)生產有著非常近似的流程。有條件的教師或家長，甚至可以把采購、銷售都加入到這個培訓項目當中。那么這樣的活動，對于孩子的教育來說，其意義應該不言而喻了。
再回到”編程“這門技術上面，編程從邏輯的嚴密程度來看，類似哲學，從它給人類帶來的多姿多彩的生活來看，它也是一種可以創(chuàng)造藝術的東西，從它不知不覺之中改變人類的生活習慣來看，它也是一種有力量的”文化“。程序員都會認為它是有”思想“的一種語言。編程本身，它就有無窮的魅力，無論是深入學習它，還是概括性地了解一些它的思想，都應該有很多待探索的意義存在。非專業(yè)人士也許對”編程思想“了解不多，但至少，未來編程思想的應用必然更廣泛，與我們的生活、工作更加息息相關，這是肯定的。
最后，筆者說一個觀點就是，少兒編程需要有專業(yè)的家長或教師全程指導，才有可能順利進行，因此，我相信在可控的情況下，孩子并不會因脫離掌控而迷上電腦游戲。相比日常容易使兒童沉迷的手機、平板，能使這些小孩子把注意力成功地轉向少兒編程，哪怕只是不長的一段時間，都已經是一個奇跡了。
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