書果星球優(yōu)閱營·全閱讀教育加盟等你來！

        作為一直深耕閱讀教育事業(yè)的書果星球，積極響應(yīng)國家政策，順應(yīng)閱讀教育新趨勢，教改后，不斷探索語文學(xué)習(xí)的正確打開方式，將閱讀與“大語文教育”深度融合，結(jié)合當代青少年學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷拓展課程體系，匹配統(tǒng)編語文教材，進行分級閱讀體系搭建，注重培養(yǎng)孩子閱讀興趣與習(xí)慣，課程模式不斷得到驗證，旗下“優(yōu)閱營·全閱讀”課程一經(jīng)推出，廣受好評。

       “優(yōu)閱營·全閱讀”帶來綜合閱讀學(xué)習(xí)體驗的同時，立足大語文培訓(xùn)市場，并在全國迅速落地，以閱讀回歸語文學(xué)習(xí)人文性，加強閱讀量，提升閱讀力，在少兒教育領(lǐng)域有著巨大潛力和發(fā)展前景，吸引了眾多志同道合的人加入進來。用全新的閱讀方式和閱讀思維為學(xué)習(xí)賦能，將優(yōu)質(zhì)課程帶給更多孩子，目前書果星球閱讀教育加盟校已遍布全國，其課程模式也得到了學(xué)校老師和家長的一致認可。

        強大教研團隊，打造“不一樣”的閱讀課程

       小學(xué)語文課程主要以課文閱讀為主，由于課時有限，老師更多的是帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)文章精華段落，分析好詞好句，而校外閱讀機構(gòu)大多以應(yīng)試教育為主，大量練習(xí)試卷中的閱讀理解題目。

       少兒閱讀亟需一套完善科學(xué)的課程體系，匹配更豐富的課程內(nèi)容，真正提升孩子的閱讀力，不僅僅是提高語文成績，更能幫助孩子形成終身學(xué)習(xí)力，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

       匹配新課標，同步新教材，摒棄“填鴨式”課堂

       以統(tǒng)編語文教材為基點，引導(dǎo)孩子進行教材精讀，書果星球“優(yōu)閱營·全閱讀”課程同步語文教材的單元設(shè)置，校內(nèi)外同時鞏固現(xiàn)階段單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后培優(yōu)使校內(nèi)外學(xué)習(xí)無縫銜接，摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”課堂，穿插校內(nèi)語文教材精讀，老師給舉例，讓孩子容易理解，給方法，讓孩子舉一反三，契合新課標倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓孩子不僅愛學(xué)、會學(xué)，更能學(xué)用合一。

       順應(yīng)新高考，讓成績能力雙提升

       在配合語文教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，書果星球“優(yōu)閱營·全閱讀”課程還注重引導(dǎo)孩子進行群文閱讀，讓孩子精讀4篇文本(含一篇古詩文)，拓展閱讀面，提升閱讀量，提前適應(yīng)新高考對學(xué)生閱讀能力和綜合素養(yǎng)的考察方向，讓孩子提升閱讀力的同時掌握學(xué)習(xí)力，推動全科成績的提高，為未來高考打好基礎(chǔ)。

       1.匹配剛需，前景廣闊

       隨著近年來國家對閱讀教育的重視，教育部積極響應(yīng)，教改后閱讀成為一切學(xué)科的基礎(chǔ)，書果星球閱讀教育契合趨勢研發(fā)“優(yōu)閱營·全閱讀”課程，探索出一套閱讀教育新模式，推動閱讀教育行業(yè)的發(fā)展。隨著新生代家長們教育意識升級，越來越注重孩子閱讀能力的培養(yǎng)以及綜合能力的提升，書果星球契合需求，持續(xù)提升孩子語文課成績，不斷拓展綜合能力，獲得家長們的充分認可。

       2.好品牌+有力扶持，打造校區(qū)競爭壁壘，輕松做校長

       書果星球以創(chuàng)意課程以及好口碑，成為閱讀教育領(lǐng)域的一顆新星，也是青少年宮協(xié)會閱讀推廣部推薦的閱讀教育品牌，榮獲山東省第五屆全民閱讀書香企業(yè)等，成為官方與公立校廣為認可的閱讀教育品牌，形成強有力的競爭壁壘，讓每個加盟者都能在這份可以終生為之奮斗的事業(yè)中找到價值。

       依托書果星球的品牌影響力、專業(yè)力量和強大實力，加盟后書果星球總部團隊將提供品牌支持、教學(xué)服務(wù)、師資力量、運營管理、推廣招生等有力扶持，讓每個加盟者都能輕松做校長!

       適應(yīng)趨勢發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程是品牌競爭力的關(guān)鍵，也是決定未來競爭格局的關(guān)鍵，書果星球“優(yōu)閱營·全閱讀”課程，切實提升孩子語文乃至各學(xué)科成績，培養(yǎng)終生“學(xué)習(xí)力”，成為課外閱讀輔導(dǎo)教學(xué)的有力助手，讓更多孩子受益，也讓更多致力于發(fā)掘教育新模式、傳播教育新理念的人找到歸屬感，共譜關(guān)于少兒閱讀教育的新華章!