教育的根本是教研，沒有技術(shù)的教育公司不見得做不好，但是沒有教研的教育公司一定做不好；AI的核心是數(shù)據(jù)，只有通過大量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練，才有可能訓(xùn)練出精準(zhǔn)的模型，所以對于一家科技教育公司來說，教研和數(shù)據(jù)是必需的。
AI+教育目前來看最快或者最有機(jī)會成長為一個較大的行業(yè)是在B端，我認(rèn)為未來的一個大方向肯定是教育和科技的深度的融合。我們談未來的教育會說到兩件事情，一是更好的教育，二是把教育實現(xiàn)的更好。那我們今天談的主要是如何利用科技將現(xiàn)在的教育變得更好，更有效率的去做相應(yīng)的投資。
在線教育與人工智能技術(shù)結(jié)合趨勢將愈加明顯，人工智能技術(shù)能帶來K12在線教育應(yīng)用場景、應(yīng)用模式的創(chuàng)新，如乂學(xué)教育針對不同K12學(xué)生，利用人工智能技術(shù)更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)特點，更好地實現(xiàn)個性化輔導(dǎo)。
智易答k12人工智能教育解決了“一對多”教育模式難以提供個性化教育，而“一對一”輔導(dǎo)存在價格高昂，存在名師資源稀缺的痛點。通過采用人工智能和大數(shù)據(jù)云計算等技術(shù)，為學(xué)生實時提供精準(zhǔn)測試，并提供量身定制的學(xué)習(xí)解決方案和個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
智易答k12通過人工智能技術(shù)打造個性化學(xué)習(xí)方案，不僅切中用戶需求，打開市場，還有利于積累技術(shù)與數(shù)據(jù)優(yōu)勢。分析師認(rèn)為，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，有利于更高效地提升用戶成績，而人工智能技術(shù)對于更好的交互技術(shù)和交互場景的拓展也是未來優(yōu)化用戶體驗重點。人工智能技術(shù)擴(kuò)展更多K12在線教育使用場景和交互方式，同時提高教學(xué)效率，未來二者結(jié)合仍是重要發(fā)展趨勢。
人工智能時代需培養(yǎng)學(xué)生怎樣的能力?人工智能時代的學(xué)生需要具備怎樣的能力呢？人工智能并不能代替學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該要認(rèn)清教育和技術(shù)的關(guān)系，拓展思維，思考教育的本質(zhì)問題。同時，高階認(rèn)知能力的重要性將更加凸顯。教育部副部長杜占元提出了教育未來應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的5種能力，教育部科技發(fā)展中心原主任李志民說人工智能時代的知識結(jié)構(gòu)或?qū)W習(xí)過程就是思維的訓(xùn)練，呂文清點出了人工智能時代應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的4大素養(yǎng)和5種能力，孫曙輝認(rèn)為任何時代都要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、高階思維、創(chuàng)新能力等。個性化的學(xué)習(xí)也是學(xué)生必備的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)以“思維鍛煉”為主線，獲取信息的手段更加多樣化，著重培養(yǎng)高階認(rèn)知和高階學(xué)習(xí)的能力。老師要根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)真正的個性化學(xué)習(xí)和因材施教。
