學(xué)生的寫作能力往往是孩子抒發(fā)水平的直接體現(xiàn)，因而，中小學(xué)生作文的提升應(yīng)該逐步被注重起來。
在小學(xué)里，一些孩子的作文描寫得行云流水，比演講還精彩;而另一些孩子的作文則結(jié)結(jié)巴巴，寫了一大堆字，卻連兩三句話就能抒發(fā)清楚的事情都未講明白。這樣看來，讓作文變得好看首先要留意些什么呢?那就是多數(shù)小學(xué)生都容易犯的不對啰嗦。咱們都知道，一個(gè)人講話啰嗦，大家就會(huì)聽得不耐煩;一篇作文啰嗦，就會(huì)讓看的人失去繼續(xù)閱讀的興致。
什么緣由讓同窗們不自覺地在寫作時(shí)就啰嗦起來了呢?記者就此采訪了快樂魔方作文的董曉爭教師。她以為，學(xué)生寫作啰嗦的緣由往往可以歸結(jié)為三點(diǎn)：一是小作者思維不清，也就是對所描寫的事物沒有觀察清楚和想清楚，沒有想清楚自然就寫不清楚;二是為了完成任務(wù)而故意堆砌詞藻，湊夠字?jǐn)?shù)。第三點(diǎn)，有些學(xué)生片面地以為好文章就要有許多華麗的詞語，因此在文章中用上諸多不用要的成語、歇后語。他說：“要處理這些問題，首先要明白習(xí)作是為了傳遞思想，交流感受，表達(dá)感情，而不是堆砌辭藻，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)觀察和思索。習(xí)作前最好擬個(gè)提綱，圍繞中心來寫。寫完后要多讀，多修改，多聽教師的意見，這樣的作文才能越寫越好。”同窗們，你們學(xué)會(huì)了嗎?
通過董教師教師對中小學(xué)生作文寫作水平存在緣由的總結(jié)歸納，說明了孩子要想提升寫作水平，就必定要端正心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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