斯瑪特兒童美術(shù)中心就是做的創(chuàng)意美術(shù)，就是以發(fā)明性的思維畫畫。(涂鴉也是這個模式)這樣可以充分施展小孩想象力----作畫題材木有限制，可以任意施展。這樣的教學形式對孩子的美術(shù)思維啟示十分大，由于是自由施展，就可以把小孩的興致和所有潛能都調(diào)動起來。這是一種積極的教學措施，也幼兒美術(shù)的最根本教育措施。什么是創(chuàng)意美術(shù)？對孩子有什么協(xié)助?
一幅怎樣的畫都是具備必定創(chuàng)意程度的，同樣任何一種美術(shù)方式也都有它獨到之處，所以創(chuàng)意美術(shù)是相對的。
創(chuàng)意美術(shù)分別于傳統(tǒng)美術(shù)的地方在于，它更重視美術(shù)方式和意味意義的獨一無二性，別具一格，而對具體內(nèi)容輕描淡寫。
好比傳統(tǒng)的肖像油畫，就是用油畫顏料油畫筆在畫布上吧一個人頭像畫得越跟自己類似越好，二創(chuàng)意畫則是用若干個模仿在一塊平地拼成一個馬賽克效果的人像。近看什么都不是，只有在必定高度才看出效果。
創(chuàng)意美術(shù)，顧名思義重在開辟人的思維，打破傳統(tǒng)方針。
所以對孩子沒什么協(xié)助，具體緣由是：孩子生理心理尚在發(fā)育，你要么說他幼稚還不懂這些稍顯成熟的東西，要么說正式由于他的天真無邪，所以他已經(jīng)是布滿創(chuàng)意的。
相信你有切身領(lǐng)會，就是小孩子的畫很明顯跟大人的畫所透漏出的氣質(zhì)是好不雷同的?；静槐卣埶^專業(yè)的人教他，任由他自我流露就好。
最后，個人以為十三四歲以下的還是應(yīng)當以德育為主。
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