這作文命題神了!新斯文2019年高考語(yǔ)文的解析!

   日期:2020-05-15     來(lái)源:1688加盟網(wǎng)     作者:新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文     瀏覽:847    
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端午節(jié),高考如約而至。作為教育改革的元年,2019年的高考意義不凡,值得一談。力避官話空話套話,筆者今天選擇的作文分析角度,希望專家們批評(píng)。

首先來(lái)看2019年幾個(gè)高考作文的標(biāo)題:

 

 

 

 

 

 

 

 

不難看出,今年的作文首先對(duì)文體有了明確的要求。不管是全國(guó)卷一和卷二的演講稿,還是卷三與北京卷的記敘文和談?wù)撐模捏w要求之清楚,前所未有。這就象征著學(xué)以致用的思想貫穿始終。相比較以往巨大人文性,今年對(duì)學(xué)用和語(yǔ)文工具性的展示愈加側(cè)重。

語(yǔ)文學(xué)科樹立以來(lái),由語(yǔ)言學(xué)家主導(dǎo),強(qiáng)調(diào)工具性,到由文學(xué)家主導(dǎo),強(qiáng)調(diào)人文性,再到2011年新課標(biāo)推出,主張語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一。語(yǔ)文學(xué)科經(jīng)歷了差異的階段,這些影響了考試,考試也引導(dǎo)了教學(xué)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的社會(huì)功用,挖掘文明內(nèi)涵,而這是建設(shè)在語(yǔ)文首先研究的是語(yǔ)言,是工具性,這個(gè)基礎(chǔ)上的。這對(duì)社會(huì)上一味地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的“文學(xué)性”是一個(gè)矯正。

 

 

有的讀者以為筆者押中了今年的高考題,其實(shí)我真不敢當(dāng)。筆者以為,無(wú)論考什么標(biāo)題,首先考查的就是閱讀理解水平。好比全國(guó)卷一中的“勞動(dòng)”話題,并不新鮮,甚至北京中考都考過(guò)。今年的這個(gè)“勞動(dòng)”話題的作文怎么破題?這是需求閱讀理解水平做支撐的。引言中,首先開宗明義,勞動(dòng)是財(cái)富(權(quán)且理解為物質(zhì)層面)和幸福(權(quán)且理解為心靈層面)的源泉,勞動(dòng)是國(guó)家?guī)浊甑膫鹘y(tǒng)。接著話鋒一轉(zhuǎn),講了同窗們之中不理解不熱愛不尊重勞動(dòng)的狀況。末了,讓置入身份寫演講稿。看似典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,深化思索會(huì)發(fā)現(xiàn)。唯有讀懂要求,理解了出題人的意圖,才能寫出合格的作文。

閱讀而言,一要措施。新斯文的核心閱讀措施好比“鉆木取火法”,正好可以派上用場(chǎng)。二要內(nèi)容。如果考生學(xué)了新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)書的課文,了解恩格斯“勞動(dòng)發(fā)明人們”的學(xué)說(shuō),或者學(xué)習(xí)了第三冊(cè)的“語(yǔ)言的邏輯”“小小演說(shuō)家”,這個(gè)作文興許會(huì)有新視角。三是要有連續(xù)系統(tǒng)的訓(xùn)練。相比較,全國(guó)卷二和北京卷對(duì)閱讀的要求更高,閱讀水平的習(xí)得與養(yǎng)成,的確需求系統(tǒng)連續(xù)的訓(xùn)練。

要明確,高考是為中國(guó)和社會(huì)遴選優(yōu)秀的人才。這樣看來(lái)考試對(duì)于教育的導(dǎo)向性,對(duì)咱們的教學(xué)教研和學(xué)習(xí),都有啟示意義。縱觀,這些標(biāo)題,咱們不難發(fā)現(xiàn)“家國(guó)情懷”是一個(gè)恒古彌新的話題。而語(yǔ)文教育中,對(duì)于學(xué)生的情感教育和價(jià)值觀教育不斷是缺失的,或低效的。

如果說(shuō)勞動(dòng)是人幸福的源泉,語(yǔ)文則讓人具有感受幸福的水平。要想寫出這些有深度,有格局的文章,必然離不開有深度的訓(xùn)練。咱們呼吁,語(yǔ)文教育改革,步子再快些,再穩(wěn)些,再系統(tǒng)科學(xué)一些。這樣,咱們?cè)炀偷牟攀侨瞬?,而不是寫手?/p>

2019 年是非同尋常的一年,關(guān)于高考,筆者其實(shí)有千言萬(wàn)語(yǔ)。但是由于人在旅途,不便多寫,又不能不寫。且以此留念2019年高考,祝福廣大考生考出好成果,旗開得勝,金榜題名。

——新斯文 釋之教師

 

 

新斯文是一家面向4-15歲少兒“國(guó)學(xué)語(yǔ)文”的教育提倡品牌。創(chuàng)始至今近十年的品牌進(jìn)步,自主研發(fā)專屬新斯文“國(guó)學(xué)語(yǔ)文”的教材和課程。新斯文以閱讀為手段,以國(guó)學(xué)和語(yǔ)文物料為內(nèi)容載體,把國(guó)學(xué)和語(yǔ)文深度融合,提高孩子的國(guó)學(xué)、語(yǔ)文水平與素養(yǎng),并為各科目標(biāo)理解夯實(shí)基礎(chǔ),打造孩子終身受益的思維及水平。

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