童年“弈”事 “棋”樂無窮——聚能少年國士堂圍棋課。圍棋是一項(xiàng)古老的益智游戲和傳統(tǒng)的思維藝術(shù)，是一種科學(xué)與藝術(shù)相聯(lián)合的運(yùn)動，集知識性、趣味性、競爭性于一體，招來孩子全身心投入，是一個(gè)讓孩子主動進(jìn)步的過程。
圍棋蘊(yùn)含著中華文明的豐富內(nèi)涵，它是國家文明與文化的體現(xiàn)。孩子學(xué)圍棋，不只對智力、專一力和全局觀念的造就大有好處，還能讓孩子的邏輯思維更為縝密。據(jù)了解，聚能教育集團(tuán)新啟動的少年國士堂項(xiàng)目就包括了圍棋課程，將國粹圍棋教學(xué)引入校區(qū)，走進(jìn)孩子們的生活。近日，少年國士堂的圍棋課程已經(jīng)正式開課了!
鉆研教學(xué)措施，讓孩子樂在“棋”中
圍棋文明博大精湛、源遠(yuǎn)流長、變幻莫測。那黑白二色的小小棋盤上演繹著千變?nèi)f化，富含人生哲理。在圍棋對弈中勝敗乃是尋常事，這種狀況有利于造就孩子面對挫折的良好心態(tài)，更可以協(xié)助孩子錘煉記憶力、陶冶情操、造就良好的個(gè)性。
針對圍棋教學(xué)，少年國士堂的教師積極研究教學(xué)辦法，運(yùn)用簡單而又富裕童趣的語言，生動、形象地向孩子們講解圍棋的規(guī)則、定式、下法等知識，聯(lián)合“寓教于樂”這一方針進(jìn)行組織，引導(dǎo)孩子在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，以棋啟智、以棋育德、以棋益志，得到了智力和品性的雙重錘煉，讓孩子們樂在“棋”中!
美化環(huán)境布置，營造棋文明氛圍
少年國士堂把圍棋特色融入到教學(xué)環(huán)境文明樹立的每一個(gè)角落與細(xì)節(jié)中去，讓師生在濃厚的圍棋環(huán)境文明氛圍中遭到感染與熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興致。
教室采納中式風(fēng)格設(shè)計(jì)，各個(gè)地方都能看到圍棋文明相干的裝璜畫、名人警句、棋詩棋譜等，內(nèi)容豐富，多角度全方位向孩子展示豐富多彩的圍棋世界。讓孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，承受圍棋文明的熏陶，在一直學(xué)習(xí)中“知‘棋’然，知‘棋’所以然”，并進(jìn)一步進(jìn)步到“愛棋”、“好棋”，讓圍棋特色“潤物細(xì)無聲”地在師生的心中生根、發(fā)芽。
特邀北京教師，夯實(shí)教學(xué)基石
特色教育工作的成功開展，離不開專業(yè)的師資保障。在老師團(tuán)隊(duì)的樹立上，少年國士堂不斷努力于打造一支師德髙尚、布滿生機(jī)和創(chuàng)新意識的老師團(tuán)隊(duì)，為此少年國士堂針對老師建設(shè)了一套嚴(yán)格的篩選和培訓(xùn)體制，嚴(yán)把篩選入門水平，長期培訓(xùn)。每位入職的老師都要經(jīng)過層層篩選和面試，對老師學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧、教研技巧、試講榮譽(yù)這5個(gè)方面進(jìn)行審核評價(jià)。入職后，老師還要按期進(jìn)行培訓(xùn)。除了授課任務(wù)外，教師們還將進(jìn)行連續(xù)性的教研培訓(xùn)及磨課活動，進(jìn)一步打磨老師們的教學(xué)能力，從本源上夯實(shí)教學(xué)品質(zhì)。
為讓孩子們更好地承受圍棋啟蒙教育，少年國士堂還邀請北京的教師，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)線，線上鄉(xiāng)下相聯(lián)合開展雙師教學(xué)，為孩子們教授圍棋課程，讓孩子們在潛移默化中認(rèn)知和傳承國粹經(jīng)典。
品牌的塑造需求良好的用戶反饋，而良好反饋的構(gòu)成需求課程、老師、教研等的綜合作用。相信少年國士堂的圍棋課程在聚能教育集團(tuán)的教學(xué)資源與師資力量的支持下，會連續(xù)為各地的孩子們輸送精致的圍棋教學(xué)內(nèi)容，通過棋藝與心靈的交流，讓孩子學(xué)會包容，拓展思維，豐富視野，造就“勝不驕、敗不餒”的良好心理素質(zhì)!
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