大家都聽過一句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而這句話，卻誤導了中國的學生上千年。 正由于如此，咱們把學習成果差的學生歸類為不刻苦、不致力的學生；而把學習成果好的學生歸類為刻苦致力的學生。在一些中國的經(jīng)典讀物里面，也倡導頭懸梁，錐刺骨這種十分苦的學習形式。這相當于一直地告訴學生，學習很辛勞，學習很辛勞！這又如何可能讓孩子對學習感興致呢？學習真的必定要苦才能學好？難道就不能巧學嗎？ 經(jīng)過心智通全腦開發(fā)多年對學習辦法的實踐與研究及數(shù)十萬名學有所成的學生的親自案例，無一不證實“學習就必需辛勞”的結論是誤導中國千百年的謬論。當咱們應用了正確科學的學習辦法：學習是可以快樂的，有趣的。而這個辦法就是——全腦教育！ 全腦教育，是指教育者利用左腦式教育和右腦式教育相聯(lián)合的形式，使學習者在學習過程中，能較好實現(xiàn)左、右腦相互貫通、思維親密配合，共同參加感知、分析、思索、判斷、計算、記憶知識或外界事物的教育辦法。全腦教育的核心，是實現(xiàn)學習者左右腦思維充分聯(lián)合來進行學習。讓千千萬萬的孩子開發(fā)全腦潛能，打開智慧的天窗，造就過目不忘的記憶習慣，加強專一力、想像力、發(fā)明力，個個變得聰明伶俐、多能多智、個個都有成為天才的機會。全腦開發(fā)能有效處理孩子上課留意力不集中、在寫作上丟分、前學后忘、不自信等問題！ 斯佩里博士通過著名的割裂腦實驗，證明了大腦錯誤稱性的“左右腦分工理論”。割裂腦實驗就是將大腦左、右兩個半球之間的胼胝體割斷，外界信息傳至大腦半球皮層的某一局部后，不能同時又將此信息通過橫向胼胝體纖維傳至對側皮層相對應的局部，每個半球各自獨立地進行活動，彼此不能知道對側半球的活動狀況。斯佩里由割裂腦實驗得知：左腦是“意識腦”、“學術腦”、“語言腦”；右半腦是“圖像腦”、“天性腦”、“潛意識腦”、“發(fā)明腦”、“音樂腦”、“藝術腦”；左右腦具備明顯差異的思維水平，相互協(xié)作，各有分工。 這樣看來，全腦開發(fā)代理哪里好呢？以下就是咱們總結的北京心智通全腦開發(fā)代理的一些益處，希望能給大家更好的選擇理由。
學習本應快樂，不要讓小孩拒絕學習！以下是讓小孩做到快樂學習的幾點
1、提高留意力 留意力是學習成敗的關鍵！良好的留意力是做好一切的基礎，諸多孩子學習成果不理想并非智力問題，而是上課留意力不能集中導致學習力低下。
2、加強記憶力 學會怎樣快速記憶現(xiàn)代文，古文，簡答題，闡述題，隨機數(shù)字，隨機詞語英文單詞，英語課文等，右腦記憶法豈但教給孩子們記憶的技巧，能提高效率，且能讓記憶更結實。
3、提升閱讀效率 60%的學習是從閱讀開始的，閱讀效率和速度直接影響孩子的學習效率和成果，孩子因為閱讀慢，考試答不完題，更沒有工夫查看，全腦教育能協(xié)助孩子提高多倍的速度。
4、提高自決心 孩子不是學不會，而是缺乏自信，不能感覺到本人的力量。全腦教育能造就和提高孩子的形象思維、邏輯思維水平，協(xié)助孩子找到學習的自信。
5、提升寫作水平 在想象力的基礎上，學生們具有了創(chuàng)新思維，提升分析概括水平和欣賞感悟水平，激發(fā)本人的靈感，想象力和創(chuàng)作力是學習的好幫手。
6、學習過程管理 讓孩子們能夠做到一分鐘快速靜心，學會怎樣調(diào)整到更佳狀態(tài)，怎樣有效聽課，有效復習，有效預習，有效寫作業(yè)，真正做到高效學習。
7、提升情商 造就孩子的全腦多元智能，激發(fā)全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)進步。有效造就孩子的毅力、意志等優(yōu)良質(zhì)量，促成幼兒智商與情商的全面進步。
經(jīng)過北京心智通全腦開發(fā)的訓練，孩子的形象思維、邏輯思維水平、留意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、了解力、判斷力、發(fā)明力等等學習水平得到大大加強，不只如此，通過訓練，孩子造就起毅力、意志等優(yōu)良質(zhì)量，并且孩子個性、身心也都能得到健康進步。提高孩子一生的學習水平，樹立起孩子的自信，對孩子以后的工作和學習都會帶來長遠的影響。
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