1. 體制上,口才不是技巧而是一個人綜合的素質的外顯,要想在“口才”學科行業(yè)長足進步,必需要有投資者的思維,教育家的情懷。如果咱們教學只重視技能技巧的訓練提升,而忽略了口才藝術表示和造就,在必定程度上會阻礙了少兒口才學習的發(fā)展和藝術能力的提升。
2. 教材提供方面,育仁語言培訓自主編著的《朗讀與主持》系列教材,是在10多年的一線教學實踐基礎上,研發(fā)編寫而成的。是針對當代青少年的語言交流需求,并符合青少年身心靈健康成長規(guī)律的專業(yè)指導用書。既有傾聽與抒發(fā)的技巧,又有感恩自信的情感熏陶。
3. 培訓管理上,育仁語言培訓有每年兩次年會,春節(jié)為“返本”年會和暑期為”開新”年會。促成全體人員了解學校進步戰(zhàn)略,緊跟進步步伐。
4. 為了能夠長效穩(wěn)定的進步,育仁語言培訓會始終如一的,從事一線的教學,學校管理及具體的運營操作。這里做為加盟校終端的研發(fā)基地,每年都會有成熟的新思路,新辦法供大家選擇。