1、具有獨(dú)立民事責(zé)任行為的企業(yè)組織或中國公民個體。
2、認(rèn)同公司的經(jīng)營管理理念和發(fā)展目標(biāo)。
3、具有一定的經(jīng)齊基礎(chǔ),能滿足開店所需要的較低費(fèi)用。
4、在本地?fù)碛辛己玫纳啼佡Y源,滿足加盟店建店標(biāo)準(zhǔn)。
5、接受總部的管理和監(jiān)督,不違反加盟合同。
6、有良好的信譽(yù)和資信水平,有一定的經(jīng)營管理能力和社會資源。
7、具有長期合作的意愿,有一定的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)和對市場有良好的判斷能力。
熠卓兒童科學(xué)樂園隨著中產(chǎn)階級數(shù)量的日益增長,中國家長投資未來已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,教育市場日漸興盛。越來越多的家長選擇與國際接軌的教育內(nèi)容,讓孩子們有機(jī)會體驗(yàn)西方教育的精髓。熠卓兒童科學(xué)樂園就為孩子搭建起“通往國際教育”的軌道。熠卓兒童科學(xué)樂園公司簡介:EngineeringForKids是美國家喻戶曉的兒童科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。致力于為4-14歲的孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域即STEAM,同時將這五大學(xué)科的知識融會貫通, 培養(yǎng)孩子們跨學(xué)科熟練運(yùn)用五大學(xué)科知識解決問題的能力,提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)精英兒童,建立一個具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。Engineering For Kids 的發(fā)展速度迅速,得到廣泛認(rèn)知,短短五年就在美國國內(nèi)32個州建立的加盟。已經(jīng)成為美國孩子們首選的STEAM潛能教育。并在國際27個國家發(fā)展了加盟業(yè)務(wù)。【查看詳情】
熠卓兒童科學(xué)樂園品牌簡介:熠卓兒童科學(xué)的課程囊括全方位的科學(xué)內(nèi)容,超過500節(jié)生動有趣的課程以不同主題的形式進(jìn)行編排,每一節(jié)課程均按照科學(xué)思維方法進(jìn)行授課,讓孩子們由淺入深的了解各方面的科學(xué)知識。通過問題式和項目式的教學(xué)方法,使孩子們不但掌握豐富的科學(xué)知識和思維方法,并且在課堂中給孩子們提供更多時間和機(jī)會去搜集信息、觀察現(xiàn)象、撰寫概述、使用儀器等與科學(xué)有關(guān)的活動,使學(xué)生逐漸具備獲取知識和運(yùn)用知識的能力,最終提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。熠卓兒童科學(xué)樂園品牌大事記:2014-2016年Entrepreneur企業(yè)家雜志特許經(jīng)營500強(qiáng),Dori Roberts女士被評為華盛頓優(yōu)秀女企業(yè)家。2012年起成為IFA國際連鎖品牌協(xié)會會員。USAScience&EngineeringFestival美國科學(xué)與工程節(jié)合作伙伴。2015年Franchise Business Review五十佳特許經(jīng)營滿意獎。CNN稱為“美國發(fā)展較快的兒童教育品牌”,并對Dori Roberts女士進(jìn)行專訪。2016年Dori Roberts接受福布斯雜志專訪。2016年北京建立2家熠卓兒童科學(xué)樂園。2017年初熠卓兒童科學(xué)樂園成為中國營地教育聯(lián)盟會員單位。2017年成都的首家熠卓兒童科學(xué)樂園建立。2017年 成為中國營地教育聯(lián)盟CCEA會員。熠卓兒童科學(xué)樂園品牌特色:專注于4-14歲兒童的STEAM教育,擁有全球超過15萬兒童最喜愛的科學(xué)課程。EFK課程涉及到近30個主題,范圍從機(jī)械工程到土木工程;
從航空航天工程到海洋工程,從樂高®機(jī)器人到電子游戲設(shè)計。
美國總部強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊,不斷推出與時俱進(jìn)的課程,使孩子們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)總是聚焦在科學(xué)前沿。
課程嚴(yán)格遵循美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)(NSES:National Science Education Standard)等科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。
課堂形式遵循Engineering for Kids 全球通用的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)思維方法,從孩子的好奇心出發(fā),鼓勵孩子通過自己的理解去發(fā)現(xiàn)問題,以頭腦風(fēng)暴的形式探討問題,親自動手設(shè)計和構(gòu)建項目,并在不斷的測試過程中改進(jìn)與優(yōu)化,學(xué)會運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)相結(jié)合的跨學(xué)科思維方式。
現(xiàn)在,STEAM教育已經(jīng)全面走進(jìn)中國。
2015年9月,教育部在《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見中》指出要探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式。
一場關(guān)于STEAM教育的運(yùn)動漸漸開始生根發(fā)芽。