1、熱愛教育事業(yè),認(rèn)可藝彩教育理念,切實執(zhí)行總部政策。
2、有一定運營管理經(jīng)驗,當(dāng)?shù)赜薪逃嗣}背景者優(yōu)先,校長和客服需經(jīng)過總部培訓(xùn)考核后上崗。
3、有一定的經(jīng)濟(jì)實力和現(xiàn)金把控能力,眼光長遠(yuǎn),有風(fēng)險意識,免加盟費僅收品牌使用費,第6年起品牌使用費也免。
4、濟(jì)南、煙臺、淄博、濰坊、濱州、萊蕪、臨沂、日照及青島周邊地區(qū)優(yōu)先。
藝彩畫舫專注少兒創(chuàng)意美術(shù)教育,融合中西方美術(shù)教育的特點并結(jié)合十年的一線教學(xué)經(jīng)驗,首創(chuàng)“融合式繪畫教學(xué)”,擁有一套獨特完整的美術(shù)教學(xué)體系,形成獨有的專業(yè)品牌。
藝彩畫舫公司介紹:
青島藝彩畫舫專注少兒美術(shù)教育,采用多元化智能化教學(xué)法,融合中西方美術(shù)教育的特點并結(jié)合十年的一線教學(xué)經(jīng)驗規(guī)劃出一套獨特完整的美術(shù)教學(xué)體系,形成獨有的專業(yè)品牌。藝彩畫舫課程內(nèi)容涵蓋兒童素描、泥塑、面塑、陶藝、紙塑、繪畫游戲等多個領(lǐng)域,并且配以視頻課件。如同一只藝術(shù)百寶箱,引導(dǎo)兒童欣賞藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù),其豐富的美術(shù)內(nèi)容將幫助兒童開發(fā)藝術(shù)潛能,進(jìn)入視覺藝術(shù)的探索領(lǐng)域。無論從課程體系還是教學(xué)方法、教材,已是國內(nèi)高端兒童美術(shù)教育領(lǐng)域領(lǐng)先者。藝彩畫舫品牌介紹:
藝彩畫舫以美學(xué)原理、原則為課程的核心,引介美學(xué)認(rèn)知,教授材料的可能,對創(chuàng)意從不設(shè)限,通過動手制作和繪畫等“造型游戲”好像什么都沒教,孩子卻學(xué)到了東西。課程內(nèi)容涵蓋兒童素描、泥塑、陶藝、紙塑、繪畫游戲等多個領(lǐng)域,引導(dǎo)兒童欣賞藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù),其豐富的美術(shù)內(nèi)容將幫助兒童開發(fā)藝術(shù)潛能,進(jìn)入視覺藝術(shù)的領(lǐng)域探索。藝彩畫舫不僅教學(xué)生美術(shù)而且教給他們態(tài)度、興趣、價值和理想;不僅教畫畫、造型等有形的東西,而且借環(huán)境、氣氛、文化等,改變學(xué)生氣質(zhì),潛移默化;通過老師的各種感官教學(xué),讓孩子們在這里培養(yǎng)美感,培養(yǎng)思考及觀察的能力,并將美學(xué)的經(jīng)驗落實到生活中,養(yǎng)成孩子更健全的生活能力同時提升藝術(shù)素養(yǎng)。
藝彩畫舫品牌市場:家長都知道繪畫對于兒童的教育價值,如提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力等等。但大多家長或許不清楚這些迷人的結(jié)果單靠美術(shù)或者其他任何一種教育形式都無法真正實現(xiàn)。對于兒童來說,繪畫更多的是一種游戲,不管是畫人還是動物,這其中都有他自己的影子,圖象中折射著他自己的感受、情感和體會等,而并非以描摹對象為目的。對于兒童畫,結(jié)構(gòu)比例不重要,色彩諧調(diào)與否亦不是關(guān)鍵。如果我們將兒童的思維“引導(dǎo)”至單純的對物象的關(guān)注上,我們的出發(fā)點是為畫而畫,這樣可能會得到一幅看起來“挺象樣兒”的畫,卻背離了兒童為情而畫,為表達(dá)而畫,為需要而畫的目的。久之,會造成兒童的一種錯誤認(rèn)識,即畫畫只是畫對象,與“我”的想法和感受無關(guān)。對美術(shù)學(xué)習(xí),熟練的調(diào)色和填色能力并不能代表他的色彩能力,著重于或急于糾正構(gòu)圖上形體大小、比例、輕重等問題,也并不能真正提高他們的構(gòu)圖能力,得到的可能是機械的、模式化的模仿。
不僅教畫畫、造型等有形的東西,而且借環(huán)境、氣氛、文化等,改變學(xué)生氣質(zhì),潛移默化;
通過老師的各種感官教學(xué),讓孩子們在這里培養(yǎng)美感,培養(yǎng)思考及觀察的能力,并將美學(xué)的經(jīng)驗落實到生活中,養(yǎng)成孩子更健全的生活能力同時提升藝術(shù)素養(yǎng)。