衛(wèi)斯塔國際兒童美術館加盟品牌怎么樣？
衛(wèi)斯塔國際兒童藝術館是英貝諾兒童藝術教育咨詢有限公司旗下高端兒童藝術品牌
專注于2.5-12歲兒童的STEAM創(chuàng)新美學教育
衛(wèi)斯塔國際兒童藝術館作為英貝諾旗下第一家高端兒童藝術品牌實體店
衛(wèi)斯塔國際兒童藝術館核心課程為英貝諾教育最新4.0版升級課程體系--諾歆美術課程
衛(wèi)斯塔藝術的課堂在傳承法國純正兒童美術教育精髓的同時
創(chuàng)造性的新增了區(qū)別于傳統(tǒng)藝術機構的STEAM探索空間及AI人工智能美學實踐基地
衛(wèi)斯塔核心課程：
衛(wèi)斯塔國際兒童藝術館的核心課程是諾歆美術課程。衛(wèi)斯塔課程體系由來自法國巴黎高等藝術學院、法國里昂藝術學院、法國凡爾賽藝術學院及國內(nèi)的中央美院和清華美院的藝術家們領銜的研發(fā)團隊歷經(jīng)多年研發(fā)完成并以每年30%的速度更新內(nèi)容。衛(wèi)斯塔課程體系確保在將純正法國兒童藝術教育傳承的同時也融入了當今最先進的STEAM教育理念創(chuàng)新，適合2.5-12歲不同年齡段兒童的藝術學習，同時伴隨激發(fā)兒童多學科學習興趣及培養(yǎng)兒童跨學科解決問題能力。
衛(wèi)斯塔兒童藝術教育一直致力于中法文化交流和中法高端少兒藝術課程的研發(fā)及輸出，至今已有19年歷史。目前世界范圍內(nèi)，包括法國、英國、香港、新加坡、美國、加拿大、新西蘭、中國等地，有近800家少兒藝術機構引進衛(wèi)斯塔少兒藝術課程體系，同時課程也伴隨著世界各地近30萬兒童共同成長在藝術學習的道路上。
衛(wèi)斯塔少兒美術核心教育理念
諾歆兒童美術課程會極其重視兒童的自我體驗，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力
法國著名思想家、教育家盧梭的自然主義教育理論，強調(diào)教育遵循兒童的自然天性
在此基礎上結合現(xiàn)代教育的理念，我們同時也要求啟發(fā)引導兒童的創(chuàng)造性
課程會要求老師會給兒童提供描述物象的一系列的參考材料
不是單純的拿出示范作品讓學生們臨摹，這樣給孩子很大的自由想象和創(chuàng)造的空間去發(fā)揮
衛(wèi)斯塔兒童美術課程教學目的
如同法國早起兒童藝術教育體系中，衛(wèi)斯塔藝術班老師并不刻意去教授多少東西
老師們會用別的方式讓孩子學會共同創(chuàng)作，人人參與協(xié)作的能力
例如通過講一個童話故事或是寓言故事的方式描述出美術培訓課里面的內(nèi)容
然后老師調(diào)動多個兒童一起嘗試合作，互相合作完成作品使每個參與其中的孩子都會感到一份光榮
通過培養(yǎng)兒童的相互協(xié)作的能力將是重要課題。這種合作逐漸成為學習中的優(yōu)秀習慣對他們而言將是受益終生的
啟發(fā)孩子學會多種材質(zhì)的運用
衛(wèi)斯塔兒童美術課程設計中包含多種繪畫材質(zhì)，以供兒童自由選擇。
兒童對各種花樣新鮮的材料會有很強的好奇心，課程要求老師鼓勵孩子們大膽嘗試
根據(jù)自己的興趣可選擇繪畫、可選擇剪紙、也可以選擇其他表現(xiàn)媒介如粘土、編織、拓印等等
教室就是給孩子們提供了如此的一個實驗學習的場所
提供各種實物、玩具、圖片誘導孩子產(chǎn)生興趣，然后開發(fā)孩子去觀察、想象、記憶的能力
衛(wèi)斯塔少兒美術將STEAM教育理念的融入課程
在科學、技術、工程、數(shù)學之間存在著一種相互支撐、相互補充、共同發(fā)展的關系
如果要了解它們，尤其是它們之間的關系，就不能獨立其中任何一個部分
只有在交互中，在相互的碰撞中，才能實現(xiàn)深層次的學習、理解性學習，也才能真正培養(yǎng)兒童各個方面的技能和認識
衛(wèi)斯塔在孩子創(chuàng)作的過程中鍛煉孩子對空間構建和想象能力，會對孩子將來立體幾何和物理的學習多有助益
激發(fā)孩子們對理工科學習的興趣。相對于枯燥的純理工科學習，美術課堂是一個更加輕松有趣的環(huán)境
