酷吧機(jī)器人教育是集上的教學(xué)模式和教具為一體,在透過(guò)機(jī)器人DIY的過(guò)程中提高幼兒及青少年在機(jī)械學(xué)、工程學(xué)、電學(xué)、電路學(xué)、電子學(xué)、程式設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制等行業(yè)的科普知識(shí),造就科學(xué)素質(zhì),錘煉創(chuàng)建與發(fā)明水平及各項(xiàng)綜合水平。為造就將來(lái)的高科技人才奠定了合格的基礎(chǔ)。機(jī)器人教育引路孩子將來(lái)學(xué)習(xí)主流!
酷吧機(jī)器人項(xiàng)目是一個(gè)針對(duì)3-16歲的機(jī)器人培訓(xùn)項(xiàng)目,在機(jī)器人DIY的過(guò)程中提高幼少兒及青少年在機(jī)械學(xué),工程學(xué),電學(xué),電路學(xué),電子學(xué),編程教育,自動(dòng)控制等行業(yè)的科普知識(shí),以達(dá)到造就孩子的觀(guān)察水平,專(zhuān)一力,動(dòng)手水平,想像水平,創(chuàng)建創(chuàng)作水平,邏輯思維水平,主動(dòng)探究水平,挫敗水平,溝通水平,隊(duì)伍合作水平,總結(jié)水平等為目標(biāo)。
在科學(xué)教育這個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)里,和時(shí)代嚴(yán)密接軌機(jī)器人教育正方興未艾。學(xué)習(xí)機(jī)器人并非僅僅是學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí),而是成為學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的手段,讓孩子們學(xué)習(xí)通向?qū)?lái)的措施。
安監(jiān)總局頒布“機(jī)械化換人、自動(dòng)化減人”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案,到2018年6月底,實(shí)現(xiàn)高危作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)人員減少30%以上,大幅提升企業(yè)生產(chǎn)能力。2015年底,世界機(jī)器人大會(huì)在北京召開(kāi),國(guó)家將機(jī)器人歸入創(chuàng)建重點(diǎn)行業(yè)。智能機(jī)器人參加人們的工作、生活已經(jīng)是必然趨勢(shì)。
依據(jù)央視報(bào)道,11月2日,環(huán)球石材宣布引入意大利百利通(Breton)公司的CEMSTONE人造石生產(chǎn)線(xiàn)已正式投產(chǎn)。這條CEMSTONE人造石生產(chǎn)線(xiàn)總加盟1.6億元,整個(gè)生產(chǎn)流程完全自動(dòng)化完成,年產(chǎn)能將達(dá)到60萬(wàn)平方米。
盡管“機(jī)器換人”聽(tīng)起來(lái)像是個(gè)警報(bào),但人類(lèi)應(yīng)意識(shí)到導(dǎo)致失業(yè)的首要緣由是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而非工業(yè)機(jī)器人。而全領(lǐng)域的機(jī)器人替代人們則是大勢(shì)所趨。換句話(huà)說(shuō),如果咱們?cè)趶?qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中面臨著迫切的“機(jī)器換人”需要,這樣看來(lái)適宜人才的短缺也將給機(jī)器人教育帶來(lái)廣闊的市場(chǎng)前景。