卡巴機(jī)器人加盟品牌怎么樣？
卡巴機(jī)器人加盟詳情：
上?？ò臀幕瘋鞑ビ邢薰荆ㄒ韵潞?jiǎn)稱卡巴Kabba），卡巴kabba希望孩子在快樂(lè)中，掌握科學(xué)知識(shí)，具備動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。
每個(gè)孩子天生都有強(qiáng)烈的好奇心，他們非常希望了解周?chē)氖澜纾闷嫘氖呛⒆訉W(xué)習(xí)的源動(dòng)力?？茖W(xué)研究表明：在發(fā)現(xiàn)世界，探知世界的過(guò)程當(dāng)中，能夠使孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得快樂(lè)、自信與成就感。
每位父母都希望孩子輕松快樂(lè)，而又茁壯成長(zhǎng)。但在今天的傳統(tǒng)教育中，孩子已沒(méi)有太多的快樂(lè)，各種補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)，占用了太多的課余時(shí)間。對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的掌握相對(duì)匱乏。此外，以看電視、玩游戲等為主要課余生活的狀態(tài)，讓很多父母矛盾又彷徨。
卡巴教育的核心，即是：給孩子一個(gè)更快樂(lè)的童年。
在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”，鼓勵(lì)孩子自我感知、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造，助力孩子獲得自信樂(lè)觀的性格、富有創(chuàng)造性的思維和多元化的能力。
卡巴Kabba LOGO釋義：
在卡巴Kabba的LOGO中，我們想傳達(dá)四層含義：
一雙手：它代表了父母對(duì)孩子的呵護(hù)，也代表了我們“在做中學(xué)”的理念。我們知道，孩子大腦的發(fā)育與手有密切的關(guān)系，所謂的想到做到，也就是一個(gè)動(dòng)手與動(dòng)腦的關(guān)系。
三個(gè)人：由一雙手可以抽象的看到三個(gè)人，父母在兩邊，孩子在中間一個(gè)充滿溫馨與愛(ài)的家庭。也代表了卡巴對(duì)所有孩子的祝愿。
長(zhǎng)了一雙翅膀的孩子：我們希望通過(guò)我們不懈的努力，不辜負(fù)家長(zhǎng)的托付，能夠幫助孩子，給孩子一雙翱翔未來(lái)的翅膀。
合適的色彩：LOGO圖案中，草綠色代表了祝福與希望，墨綠色象征黑板的顏色，代表了教育與培訓(xùn)。
我們希望，孩子在一個(gè)幸福溫暖的家庭，在父母的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)卡巴Kabba可以幫助孩子羽翼漸豐，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的祝福與希望。
Kabba教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)體系
——確保教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化、校區(qū)運(yùn)營(yíng)的規(guī)范化
作為中國(guó)青少年科技啟蒙教育，卡巴引入的教育理念和教學(xué)方法，擁有學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、高標(biāo)準(zhǔn)的教師招聘、培訓(xùn)和提升系統(tǒng)，從源頭和過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)確保教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化，各校區(qū)運(yùn)營(yíng)的規(guī)范化，讓廣大學(xué)員家長(zhǎng)們不僅放心，而且倍加信賴！
教育理念：卡巴采用樂(lè)高積木作為教具，引入的教育理念和教學(xué)方法，始終以兒童的教育需求為首要關(guān)注目標(biāo)，以多元智能理論、構(gòu)建主義理論、流暢感理論等理念為教學(xué)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、有趣的課堂搭建環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力等多元能力的培養(yǎng)。
教學(xué)研發(fā)：卡巴不僅重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，更重視教學(xué)的源頭，即：如何確保高質(zhì)量的教學(xué)產(chǎn)品，以及如何與時(shí)俱進(jìn)，與教育理念實(shí)時(shí)接軌。總部組建了教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其團(tuán)隊(duì)有教育學(xué)、兒童心理學(xué)、工程、設(shè)計(jì)類研究人員等。他們基于樂(lè)高等教育理念，研發(fā)出一套完整、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)系統(tǒng)，并不斷更新教案，為各校區(qū)老師們的教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。
教師招聘：卡巴校區(qū)上崗的所有教師均經(jīng)過(guò)總部面試、試講和培訓(xùn)等層層選拔。與公立幼兒園和傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)不同的是，卡巴教師大部分為理工科專業(yè)畢業(yè)，70%以上為陽(yáng)光、俊朗的男教師。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活、方法新穎，能充分激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，深受廣大小朋友們歡迎。
教師培訓(xùn)：卡巴的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，以統(tǒng)一、高標(biāo)準(zhǔn)的要求招聘、選拔教師，以專業(yè)化、系統(tǒng)化的教學(xué)理念對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)課堂采用“理論+試講”相結(jié)合的方式，由培訓(xùn)師對(duì)老師進(jìn)行面對(duì)面答疑示范，幫助老師們熟練掌握教學(xué)技巧。此外，合格教師每年還要參加不定期的晉級(jí)培訓(xùn)、技能PK，全面提升教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量不間斷提升。
教質(zhì)控制：卡巴總部專門(mén)設(shè)有學(xué)術(shù)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)對(duì)各校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，包括運(yùn)用數(shù)據(jù)化、表單化的監(jiān)測(cè)工具，及時(shí)了解各校區(qū)、各班級(jí)老師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果，制定教師提升方案，定期組織老師進(jìn)行晉級(jí)培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)梳理、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制，促進(jìn)各校區(qū)穩(wěn)健良性發(fā)展。
