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繪畫拾光少兒美術(shù)招商加盟

本品牌近期關(guān)注熱度：

繪畫拾光少兒美術(shù)

投資金額：20~50萬

主營行業(yè)：教育 > 少兒美術(shù)

主營產(chǎn)品：少兒美術(shù)

公司名稱：北京繪享童年文化發(fā)展有限公司

成立年份：2017 門店總數(shù)：100家

加盟區(qū)域：全國

適合人群：自由創(chuàng)業(yè)

本品牌是否對外招商加盟，請聯(lián)系商家予以確認(rèn)!

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繪畫拾光少兒美術(shù) 加盟流程

繪畫拾光少兒美術(shù)怎么加盟？
繪畫拾光少兒美術(shù)加盟流程：
1、項(xiàng)目咨詢：索取項(xiàng)目資料，通過電話或者網(wǎng)絡(luò)留言，咨詢相關(guān)問題，了解項(xiàng)目情況。

2、申請合作：通過電話或者網(wǎng)絡(luò)，向總部提交合作申請，通過總部審核后，申請人收到《合作資格確認(rèn)書及邀請函》

3、總部考察：預(yù)約前來總部考察的具體時(shí)間。通過考察，了解更多、更全面的信息。

4、簽訂合同：雙方確認(rèn)合作意向，正式簽訂合作合同。

5、繳納費(fèi)用：投資者按照合同約定金額，進(jìn)行費(fèi)用繳納。

6、前期籌備：按總部培訓(xùn)要求，進(jìn)行中心前期籌備，如人員招聘、店面選址裝修等。

7、選址裝修：在選好店面后，按照總部的培訓(xùn)內(nèi)容及裝修方案進(jìn)行統(tǒng)一裝修。

8、證照辦理：在當(dāng)?shù)毓ど袒蛎裾块T辦理營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)手續(xù)。

9、師資培訓(xùn)：管理者可選派2-3名教師參加總部師資培訓(xùn)。

10、二期管理者培訓(xùn)：投資者及管理者參加總部統(tǒng)—培訓(xùn)，包括教學(xué)教務(wù)管理、市場運(yùn)營管理市場活動指導(dǎo)等

11、開業(yè)籌備：根據(jù)各地具體情況，按照總部的指導(dǎo)，進(jìn)行開業(yè)前期任務(wù)及宣傳活動，確保中心正常開業(yè)。

12、正式開業(yè)：中心正式開業(yè)運(yùn)營

13、后續(xù)服務(wù)：總部長期進(jìn)行全面的教學(xué)指導(dǎo)、運(yùn)營支撐等后續(xù)服務(wù)。

繪畫拾光少兒美術(shù)加盟流程資訊

繪畫拾光少兒美術(shù) 公司介紹

繪畫拾光少兒美術(shù)加盟品牌怎么樣？
繪畫拾光少兒美術(shù)加盟詳情：
繪畫拾光美術(shù)教育，（隸屬于北京繪享童年文化發(fā)展有限公司）成立于2011年，總部位于首都北京，是專業(yè)從事美術(shù)教學(xué)和研究的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)，致力于推廣創(chuàng)新型兒童思維美育的教育，為3-18歲的孩子提供最專業(yè)、最具綜合性的兒童視覺藝術(shù)教育課程。公司旗下包含繪畫拾光、繪享童年、創(chuàng)享未來三個(gè)品牌，以自主研發(fā)的課程體系和獨(dú)創(chuàng)的“思維延展、多重體驗(yàn)”理念，幫助兒童培養(yǎng)正確的思維方式，提升孩子自創(chuàng)能力。

通過10年兒童美育領(lǐng)域的耕耘和觀察，一個(gè)了解與尊重孩子的教育方式對孩子的成長可以起到關(guān)鍵的作用，創(chuàng)造力對于人類來說更是一種不可或缺的根本能力，在幼兒期及少兒的繪畫活動正是培養(yǎng)一個(gè)人創(chuàng)造力的關(guān)鍵手段。

以此出發(fā)，繪畫拾光深耕美育10余年，培養(yǎng)了近萬名少兒學(xué)員，為他們輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也贏得了很好的市場口碑及家長的信任。繪畫拾光先進(jìn)的教育理念及完善的課程體系，行業(yè)影響力日益彰顯，同時(shí)為普及與推動全國美術(shù)教育發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

繪畫拾光美術(shù)教育，通過10年7學(xué)階的完整系統(tǒng)課程，適齡適性地滿足不同認(rèn)知發(fā)展階段孩子的學(xué)習(xí)需求。課程通過三大主題，5C＋1E教學(xué)步驟的引導(dǎo)，超過50種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來所需的“想象力”“觀察力”“理解力”“專注力”“表現(xiàn)力”等18種綜合能力。繪享童年美術(shù)教育藝術(shù)不斷強(qiáng)調(diào)，從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術(shù)的范圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實(shí)踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”，掌握“面對未知并超越未知”的能力。

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