韓端機(jī)器人加盟項(xiàng)目怎么樣？韓端機(jī)器人加盟項(xiàng)目介紹如下：
       韓端機(jī)器人隸屬于韓端科技（深圳）有限公司，于2008年在中國(guó)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)注冊(cè)成立，是一家擁有國(guó)際化背景的中外合資企業(yè)，為全球早開(kāi)展教育機(jī)器人事業(yè)的企業(yè)之一，是高新技術(shù)企業(yè)、深圳市機(jī)器人行業(yè)“五大技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)（服務(wù)機(jī)器人） ”、深圳市機(jī)器人與智能裝備骨干企業(yè)，為深圳市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)起單位。公司總部設(shè)在深圳，并已在香港、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等地成立了公司，在俄羅斯、美國(guó)、以色列等國(guó)設(shè)立了研發(fā)辦事處。公司業(yè)務(wù)涵蓋教育機(jī)器人研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、課程開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)、賽事運(yùn)營(yíng)等各大板塊，擁有國(guó)際專利、國(guó)家專利、著作權(quán)等各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)近百項(xiàng)，主要致力于向用戶提供以機(jī)器人為主要載體的覆蓋全年齡段的科技教育產(chǎn)品和課程體系，合作的客戶包括國(guó)內(nèi)外各種機(jī)器人、STEM教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、青少年活動(dòng)中心、科研機(jī)構(gòu)等，客戶群體遍布全球五大洲共 50多個(gè)國(guó)家，持續(xù)創(chuàng)造全球的科技教育企業(yè)！

　　韓端機(jī)器人體驗(yàn)館作為深圳科技教育機(jī)器人體驗(yàn)館，其正式開(kāi)館受到了各界的關(guān)注和重視。深圳市寶安區(qū)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)局上市服務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、深圳市市場(chǎng)監(jiān)督管理局前海分局領(lǐng)導(dǎo)、大韓貿(mào)易投資振興公社深圳貿(mào)易樸館長(zhǎng)、深圳韓商會(huì)賢顧問(wèn)等10多位嘉賓出席了此次的開(kāi)館揭牌儀式。揭牌儀式過(guò)后，在韓端銷售部經(jīng)理鄧錦泉的解說(shuō)帶領(lǐng)下，所有來(lái)賓參觀了體驗(yàn)館的每個(gè)項(xiàng)目。其中吸引大家眼球的還數(shù)新推出的少年派人型機(jī)器人跳小蘋果這個(gè)項(xiàng)目，隨著機(jī)器人舞姿的擺動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出一陣驚嘆聲！另外，機(jī)器人搏斗，機(jī)器人踢足球、機(jī)器魚(yú)、3DVR、MRT-Land等其他項(xiàng)目也引起了大家的興趣和討論。

       韓端機(jī)器人加盟市場(chǎng)前景：

　　一、傳統(tǒng)學(xué)科教育培訓(xùn)市場(chǎng)嚴(yán)重同質(zhì)化，競(jìng)爭(zhēng)白熱化

　　中國(guó)境內(nèi)針對(duì)兒童少年的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)15萬(wàn)家， 90%的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中在課外輔導(dǎo)類、藝術(shù)體育類、英語(yǔ)類、棋類這些細(xì)分市場(chǎng)。在有限的細(xì)分市場(chǎng)內(nèi)，每個(gè)城市的教育培訓(xùn)投資人和從業(yè)者都面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

　　二、國(guó)內(nèi)的機(jī)器人創(chuàng)新教育市場(chǎng)空缺大，競(jìng)爭(zhēng)壓力小

　　機(jī)器創(chuàng)新教育是一個(gè)新興的細(xì)分市場(chǎng)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全國(guó)機(jī)器人創(chuàng)新教育類門店不超過(guò)2000個(gè)，遠(yuǎn)低于美術(shù)類、樂(lè)器類、學(xué)科類，整體市場(chǎng)容量遠(yuǎn)未飽和。據(jù)初步估算，在5年內(nèi)，全國(guó)范圍內(nèi)的機(jī)器人創(chuàng)新教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到280億。

　　三、國(guó)際機(jī)器人培訓(xùn)已經(jīng)炙手可熱

　　美國(guó)： 機(jī)器人教育目前在美國(guó)各州均已普及，機(jī)器人教育課程也已經(jīng)納入美國(guó)中小學(xué)教育課程體系。

　　歐洲： 作為世界機(jī)器人教育發(fā)源地，英、法、德等發(fā)達(dá)國(guó)家早在上世紀(jì)90年代就將機(jī)器人教育引入國(guó)家基礎(chǔ)教育體系。

　　亞洲： 現(xiàn)在日本、韓國(guó)，每年將近有一半4-16歲的兒童青少年在接受機(jī)器人教育，在文萊、印尼、新加坡等人口基數(shù)小的國(guó)家，機(jī)器人基礎(chǔ)教育的發(fā)展勢(shì)頭也特別迅猛，在我國(guó)的香港、臺(tái)灣，機(jī)器人教育作為對(duì)基礎(chǔ)教育的重要補(bǔ)充，在21世紀(jì)初期也已經(jīng)走入教室課堂。
       四、機(jī)器人教育正處于爆發(fā)式增長(zhǎng)的臨界點(diǎn)，機(jī)器人教育培訓(xùn)恰逢其時(shí)
       全社會(huì)科技教育熱潮已經(jīng)興起，以機(jī)器人教育培訓(xùn)為主題的科技類培訓(xùn)已經(jīng)成為教育培訓(xùn)行業(yè)最受關(guān)注，發(fā)展最快，市場(chǎng)潛力最大的領(lǐng)域。全國(guó)每年有近2000萬(wàn)人次的學(xué)生參加各類機(jī)器人活動(dòng)，很多地區(qū)的機(jī)器人活動(dòng)已經(jīng)深入社區(qū)、科技活動(dòng)中心、科學(xué)實(shí)踐基地等青少年活動(dòng)場(chǎng)所，在教育發(fā)達(dá)地區(qū)，機(jī)器人教育已經(jīng)成為第二課堂和校本課程的重要組成部分。學(xué)生和家長(zhǎng)的科技教育培訓(xùn)需求已經(jīng)全面啟動(dòng)?；趯?duì)機(jī)器人教育中的技術(shù)含量和專業(yè)性的認(rèn)知，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)較高的價(jià)格水平已經(jīng)有了基本的認(rèn)知。
        2015 年，韓端科技還率先開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)第一家完全以教育機(jī)器人為主題的常設(shè)開(kāi)放式體驗(yàn)館。韓端科技現(xiàn)已成為中國(guó)乃至全球最具影響力的教育機(jī)器人企業(yè)之一。

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