1、用科學(xué)、專業(yè)的辦法引導(dǎo),讓孩子擁有出現(xiàn)本人創(chuàng)意的技術(shù)力
采納多元智能的教學(xué)辦法、順性教育以及發(fā)散性思索訓(xùn)練等措施,運(yùn)用兒童心理學(xué)和蕃茄田特殊的技巧與創(chuàng)意引導(dǎo)的配比,咱們讓孩子不只有創(chuàng)意更有抒發(fā)力,同時(shí)提高AQ的水平。
2、在愉悅的情境里思索與創(chuàng)作
咱們帶著孩子在游戲中體驗(yàn)探索,在奇思妙想后進(jìn)行創(chuàng)作,讓每個(gè)孩子都成為難得的藝術(shù)創(chuàng)意大師。
3、由于了解孩子,所以咱們能幫助的越來(lái)越多
集團(tuán)的早教資源讓咱們更了解孩子,所以咱們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里給與孩子更適當(dāng)?shù)膸椭?
4、讓孩子養(yǎng)成創(chuàng)意、自主思維的習(xí)慣
咱們讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有本人的創(chuàng)意思索習(xí)慣,每一個(gè)孩子的成果或作品展示出來(lái)的都將是本人獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性與氣質(zhì),并會(huì)養(yǎng)成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,而這些正是將來(lái)人才更需求的競(jìng)爭(zhēng)水平。