有學者將口才愈加明確地進定義為:在口語交際的過程中,抒發(fā)主體運用精確、得體、生動、巧妙、的口語抒發(fā)策略,達到特定的交際目標,取得圓滿交際效果的口語抒發(fā)的藝術(shù)和技巧……目前而言,立足于運行高速的現(xiàn)代生活,更契合當今社會的生活節(jié)拍,也越來越受人類注重。
口才并不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
超級口才教育匯聚華師大、哈佛等實力高校學前教育行業(yè)和教授,以關(guān)注兒童心情進步為切入點,提升兒童情商教育為宗旨,融合差異年齡段兒童需求具有的包含健康、社會、數(shù)學、藝術(shù)、語言、科學、英語七大認知行業(yè)。以方式多樣、內(nèi)容豐富的圖書、音像制品、教輔玩具提供專業(yè)系統(tǒng)遞進式的兒童教育產(chǎn)品和服務。
經(jīng)典啟蒙聯(lián)合右腦開發(fā)配以記憶圖記憶操,效果立竿見影,孩子輕松學快樂學且能聯(lián)合生活實際,為廣大教師家長津津有味。音形義圖操的高度聯(lián)合更是其它任何課程無奈比擬的,其教學打破了傳統(tǒng)教學的僵硬,實現(xiàn)真正意義上的寓教于樂,幼兒園的匯報扮演、環(huán)境創(chuàng)設將不再是問題。
咱們要求的背誦,并不只僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務,咱們要求的背誦,一是要"背",二還要求"誦"。這種訓練的目標有兩個:一是造就記憶水平,二是造就口頭抒發(fā)水平。
記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒有好的記憶力,要想造就出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識,你才可能張口即出,滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白,這樣看來你再伶牙俐齒,也無濟無事。記憶與口才一樣,它并不是一種天賦的才能,后天的錘煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用,"背"正是對這種水平的造就。