芒果叔叔:為什么一定要讓孩子學(xué)好口才?

   日期:2023-02-23     來源:1688加盟網(wǎng)     作者:芒果叔叔口才培訓(xùn)     瀏覽:542    
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芒果叔叔口才培訓(xùn)

品牌名稱:芒果叔叔口才培訓(xùn)

所屬行業(yè):教育 > 口才培訓(xùn)

門店數(shù)量:200家

投資金額:10~20萬

東方人是很注重對自己形象影響的,我們講求凡事預(yù)留余地;上善若水,水善利萬物而不爭;儒家講“禮義廉恥”,種種思想和處世哲學(xué)造就我們剛毅,堅韌,忍耐力的品格,這些品質(zhì)支撐中華民族上下五千年,從另一方面也造就了我們含蓄內(nèi)斂的文化,而這種文化也刻進(jìn)了我們的基因里,從而有了“中國式靦腆和害羞”。

很多中國留學(xué)生們也總結(jié)到在國外的學(xué)習(xí)生活中,中國的同學(xué)不外放,不擅于表現(xiàn),甚至最痛苦的就是上課發(fā)言。一堂課兩三個小時,老師講不到半個小時,剩下的時間都是大家圍繞著閱讀材料、理論、案例自由討論,雖然國外的孩子說的很淺顯不是什么真知灼見,自己就是插不上話,而且課堂發(fā)言的成績占期末的30%,比期中考試還多!

上課不發(fā)言有什么壞處呢?大家會覺得你是不懂,大家會看不起你,在課外生活中會被邊緣化;老師會認(rèn)為你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對這個課不感興趣或者沒有做任何功課。

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  在我們上學(xué)時期的課堂習(xí)慣中,老師一問,學(xué)生一答。學(xué)生要舉手,有秩序。學(xué)生之間沒有對話。發(fā)言的時候不需要承上啟下,不需要貫穿。而美國課堂上,不需要舉手,有時只需要抬下手或者一個聲音(Ummm,Yeah, Well之類)把別人的注意力吸引過來即可開講。同學(xué)們之間討論幾個回合老師才說話。

  怎么開始,怎么反駁,怎么提問等等都要重新學(xué)習(xí)!在公眾面前不好意思開口,會選擇“不存在”,對喜歡的人不會主動“出擊”,這也導(dǎo)致他們錯過很多機(jī)會。幾乎所有的中國留學(xué)生在美國都會面臨挑戰(zhàn):批判性思維能力;口頭表達(dá)溝通能力。絕大多數(shù)中國留學(xué)生對這些現(xiàn)狀非常清楚,而且他們內(nèi)心深處是渴望打破這些負(fù)面的刻板印象,跟上國外課堂的討論節(jié)奏。即使不留學(xué),我們也需要了解到在國際賽道上他國孩子的學(xué)習(xí)模式,可能具備的優(yōu)勢。

  作為少兒時期的孩子,我們知道以后可能面臨的問題和挑戰(zhàn)就可以提前關(guān)注和規(guī)避,在少兒口才的學(xué)習(xí)當(dāng)中,有一個很強(qiáng)的優(yōu)勢就是幫助孩子形成承上啟下,貫穿始終,主動思考的習(xí)慣。

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他們不是被要求回答問題,而是可能在任何一個環(huán)節(jié)中要求去思考和表達(dá),內(nèi)容涉及到你所了解的知識和生活中的習(xí)慣和思考,老師和同學(xué)都可能是你的一個表達(dá)對象,實踐活動中的陌生人也是你的表達(dá)對象,要接話,就要求你的思維是活躍的,時刻做好準(zhǔn)備的。游戲互動、分組挑戰(zhàn)、協(xié)作演練,集體作品這些課堂模式,要交互,要合作,同學(xué)們就要更多地站在對方的角度、角色中思考問題。

你不用擔(dān)心自己是否不得體,不要介意錯誤和會丟臉。我們要做的就是打破常規(guī),釋放天性,挖掘你外放的一面,激活你原本就有的表達(dá)天賦。本身表達(dá)的禮儀也是貫穿少兒口才的基本功學(xué)習(xí)。

從小在我們的生活中,即使在悲傷的時候,也會被安慰:轉(zhuǎn)移注意力忙起來、會過去,一定要堅強(qiáng)……其實呢?隱藏情緒和等待時間過去都不是良藥,真實、完整、自由的情感表達(dá)才是!

所以不管是家庭教育還是少兒口才針對性培訓(xùn),表達(dá)這一關(guān)我們一定要過,面對越來越強(qiáng)的外部競爭,如果你能在思考力和表達(dá)力上比別人好一點點,層層加碼到學(xué)習(xí)生活工作中,差距可不只一點!

 

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