今夏最惹人注目的電視劇之一《帶著爸爸去留學(xué)》，是一部聚焦留學(xué)陪讀現(xiàn)象的親子留學(xué)主題劇。劇中，三組完全差異的家庭在異國他鄉(xiāng)相互碰撞摩擦，一波三折看的著實令人揪心。開播后，收視率及熱度不斷有增無減。同時也伴隨著滿滿的槽點。最讓小格不解的是，帶著孫美麗這個爸爸去留學(xué)，這英語……可靠嗎?但咱們似乎都可以在劇中幾位主人公的身上找到本人說英語時的樣子。想去留學(xué)，你的英文水平達標了嗎？格琳斯英語
第一種：中式英文型
代表人物：黃成棟 英語能力：☆
劇情一出場，因為安檢人員懷疑黃成棟企圖非法滯留，要遣返他回中國。而他竟然用“流利的中國式英語”跟安檢人員交流，還唱起了歌：“鴻雁向南飛。”逗樂了安檢人員最后給他通過了。中英文夾雜，手舞足蹈的樣子是不是像極了咱們出國時跟國際友人交流的樣子。“我是他Dad，Dad”“他如今big，big了”“我只待七天，seven days”……還好黃成棟這個爸爸只是“陪讀”，想出國留學(xué)的童鞋們可要清醒點嘍，我們不過有嚴格的語言成果條件的!
第二種：初出茅廬型
代表人物：黃小棟
英語能力：☆☆☆
說起黃小棟不少網(wǎng)友吐槽，在第一集中，爸爸遭遇被遣返的困境，可以聽的懂海關(guān)“非法滯留”“遣返回國”這樣的詞匯，站在旁邊一句話都不說，眼看著本人外語一般般的爹跟海關(guān)又比劃又唱歌的解釋。讓人不得不懷疑這孩子的英語可可以還沒他爸好。在后面的劇情中，黃小棟終于展示出本人的英語能力水平。英語基礎(chǔ)比較扎實，但是作為國內(nèi)普通高中的學(xué)生，若要順應(yīng)國外的大學(xué)生活，還需求比較大的努力?！ ?/div>
咱們在日常生活中也經(jīng)常看到這樣的同學(xué)，在國內(nèi)有必定的英語基礎(chǔ)，但因為在國內(nèi)缺乏說英語以及寫英語的環(huán)境，所以在面對純英文交流還是顯得非常生澀。因而需求多花工夫進行學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，特別是口語，必定要提前建設(shè)英語交流的環(huán)境以及氛圍，這樣才可以夠敢開口，開口有話說。
第三種：流利自如型
代表人物：武丹丹
英語能力：☆☆☆☆
武丹丹作為國際學(xué)校的畢業(yè)生，英文能力較好。看得出，她在劇中的溝通也非常自信，英文寫作成果也是A+。但面對大學(xué)課程，武丹丹也選擇了搭配語言課進行學(xué)習(xí)，可見她的英文能力距離正式的大學(xué)學(xué)習(xí)還有必定距離。作為國際學(xué)校學(xué)生，有較好的英語交流環(huán)境，因而在據(jù)說讀寫各方面水平進步還是比較均衡的，因為國際學(xué)校課程也是英語授課，因而在學(xué)術(shù)英語方面也有必定基礎(chǔ)，比較順應(yīng)全英授課環(huán)境。正如格琳斯打造的浸入式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擁有全英文、全學(xué)科、全場景的英語學(xué)習(xí)體驗，造就孩子的英語思維，讓孩子從小勇于用英文抒發(fā)本人?！ ?br />
第四種：侃侃而談型
代表人物：林颯
英語能力：☆☆☆☆☆
作為公司前高管的林颯英文能力明顯高于幾個孩子，從她以及寄宿家庭的熟練對話就能看出她在英文環(huán)境下生活的自如。通常狀況下，有過外企工作經(jīng)驗的白領(lǐng)精英，較學(xué)生而言，在據(jù)說讀寫方面的把握以及運用都更為嫻熟，而且在生活英語及工作英語方面都比較通曉。這四品種型中，有沒有看到本人的影子呢?在后續(xù)的劇情中，咱們看到爸爸黃成棟以及兒子黃小棟，在英文環(huán)境下，英語口語水平越來越好，可見環(huán)境對語言學(xué)習(xí)的影響有多大。
作為全局英語首創(chuàng)者，格琳斯英語打造浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境，全方面錘煉孩子的聽、說、讀、寫水平，同時在課堂學(xué)習(xí)中參加AI、AR等人工智可以技術(shù)，讓孩子足不出戶就可以享用到頂級教育資源。
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