新學(xué)期新氣象，巴侖思天門校區(qū)迎來了首批偟津托管班的小學(xué)員。十分感激巴侖思各校區(qū)家長們的信任，您的信任，將是巴侖思不竭努力地動(dòng)力！隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的父母接受更多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì)保險(xiǎn)形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨(dú)自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿--托管班?，F(xiàn)實(shí)上，雖然托管班的產(chǎn)生主要是出于便利家長的考慮，但在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)中不難發(fā)現(xiàn)，托管班課設(shè)的積極意義更多體如今對(duì)孩子健全人格的塑造。接下來，讓我們一起來看看巴侖思天門校區(qū)是如何在當(dāng)?shù)刈龊猛泄芊判牡目诒?hellip;…
巴侖思秉承“孩子全方面平衡發(fā)展”的理念，努力于挖掘孩子天性，順勢培養(yǎng)，展現(xiàn)生命的獨(dú)低價(jià)值，貫穿全部教學(xué)過程，并從基礎(chǔ)能力、專項(xiàng)能力、應(yīng)試能力三大層面挖掘出孩子未來競爭力的實(shí)質(zhì)，將學(xué)生學(xué)習(xí)回歸到能力培養(yǎng)的本源，為少年兒童量身定制科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，構(gòu)建個(gè)性化“學(xué)習(xí)場”。在巴侖思有優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，為孩子們提供寬敞舒心的學(xué)習(xí)場所；有耐心細(xì)致的師資隊(duì)伍，為孩子們提供針對(duì)性的輔導(dǎo)；有營養(yǎng)搭配的各色餐點(diǎn)和保險(xiǎn)保證的接送，為家長消除后顧之憂，除此之外，巴侖思偟津托管班還有各式各樣節(jié)日慶祝會(huì)、生日會(huì)及豐富多彩的手工課程和潛力開發(fā)課程。
孩子們在巴侖思天門校區(qū)不只能快樂學(xué)習(xí)還能快樂成長。課后作業(yè)＋教師輔導(dǎo)，很好的搭配。“媽媽再也不必?fù)?dān)心我的學(xué)習(xí)了，回家還能做自己喜歡的事……”二年級(jí)孟喻聽教師講解后有感而發(fā)，以前她在家做作業(yè)都要媽媽催著才肯做，自從來到巴侖思后，寫作業(yè)寫的順暢，還能保質(zhì)保量完成。孩子們在完成作業(yè)之余還可以練字，靜心練字帖的同時(shí)也能磨煉心性，心靜則細(xì)致，細(xì)致就不容易出錯(cuò)，培養(yǎng)孩子細(xì)心的好習(xí)慣，防止粗心大意。除此之外，好的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子的學(xué)習(xí)效果事半功倍。學(xué)習(xí)累了，那就換種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得快樂，巴侖思教師們特意為孩子們預(yù)備了有意義的電影、原版動(dòng)畫及精彩手工課等等趣味課堂，不只僅讓孩子開闊眼界，學(xué)到書本以外的知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力，更是培養(yǎng)了孩子隊(duì)伍合作的凝聚力。一個(gè)個(gè)美輪美奐，創(chuàng)意獨(dú)一無二的手工作品；一幅幅筆勢活潑、栩栩如生的書法字帖，讓孩子們朝著“德智體美勞”全面發(fā)展。
巴侖思天門校區(qū)會(huì)根據(jù)托管學(xué)生的具體狀況進(jìn)行整合，制定了各種特色活動(dòng)，例如閱讀朗誦活動(dòng)、演講競賽、書寫訓(xùn)練、文體實(shí)踐活動(dòng)以及家長進(jìn)課堂等等。在此基礎(chǔ)上校區(qū)還會(huì)根據(jù)教職工的自身優(yōu)勢，積極拓展各項(xiàng)適合孩子健康成長的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們積極參與。巴侖思在一直提升效勞質(zhì)量能力的同時(shí)，得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)，巴侖思天門校區(qū)也日漸成為了當(dāng)?shù)丶议L們放心托和值得托的優(yōu)選教育機(jī)構(gòu)！
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