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   日期:2023-10-14     來源:1688加盟網(wǎng)     作者:小編     瀏覽:0    

橫江詞六首是幾年級的古詩

統(tǒng)編版語文四年級上冊里的古詩詞,橫江詞六首 唐代:李白 人道橫江好,儂道橫江惡。一風(fēng)三日吹倒山,白浪高于瓦官閣。海潮南去過潯陽,牛渚由來險馬當(dāng)。橫江欲渡風(fēng)波惡,一水牽愁萬里長。

【橫江詞六首】李白 人道橫江好,儂道橫江惡。 一風(fēng)三日吹倒山, 白浪高于瓦官閣。海潮南去過潯陽,牛渚由來險馬當(dāng)。 橫江欲渡風(fēng)波惡,一水牽愁萬里長。 橫江西望阻西秦,漢水東連揚子津。 白浪如山那可渡,狂風(fēng)愁殺峭帆人。

橫江詞六首(其一) 李白人道橫江好,儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山,白浪高于瓦官閣。“人道橫江好,儂道橫江惡 ?!遍_頭兩句,語言自然流暢,樸實無華,富于地方色彩 ?!皟z”為吳人自稱。“人道”、“儂道”,都是口語,生活氣息濃烈。

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火透波穿不計春詩句講的是什么

火透波穿不計春講的是:木雕。唐時耒陽(今屬湖南)有“木居士”廟,永貞元年(805)韓愈路過該廟時,留題二絕句,此為其一。作者運用詠物寓言形式,在影射的人與物之間取得相似點,獲得豐富的喜劇效果,是此詩的顯著特色。

火透波穿不計春是交代:“木居士”大約也是同一類木魅。它原本是山中一棵普通老朽的樹木,曾遭“火透”(雷殛),又被“波穿”(雨打水淹),經(jīng)磨歷劫,傷痕累累,被扭曲得“根如頭面干如身”這樣一種不自然的形狀。

火透波穿不計春,根如頭面干如身。 偶然題作木居士,便有無窮求福人。 為神詎比溝中斷,遇賞還同爨下余。 朽蠹不勝刀鋸力,匠人雖巧欲何如。

【出處】唐代韓愈所作《題木居士二首·其二》韓愈像 【原文】二首詩原文如下 其一 火透波穿不計春,根如頭面干如身。偶然題作木居士,便有無窮求福人。其二 為神詎比溝中斷,遇賞還同爨(cuàn)下馀。

描寫蘭草品質(zhì)的詞語

形容蘭花高雅的詞語如下:幽香、甜美、純潔、柔韌、皎潔、清麗、含羞待放、惹人喜愛、生生不息、潔白柔嫩、淡泊、高雅、 樸實、高雅、純潔、堅貞不屈、蕙心蘭質(zhì)、空谷幽蘭等。

蕙質(zhì)蘭心——蕙:一種香草;蘭:蘭花。蕙質(zhì)蘭心:蕙草似的本質(zhì),蘭花一樣的心地。吐氣如蘭——氣息像蘭花那樣香。形容美女的呼吸。也用于形容文詞華美。

高潔[ gāo jié ]:高尚純潔。例句:蘭花是一種以香著稱的花卉,具高潔、清雅的特點。典雅[ diǎn yǎ ]:文章有根柢,高雅不淺俗。例句:房間里明艷典雅的格調(diào)讓人備感舒服。

登幽州臺歌教案幼兒園5篇范文

登幽州臺歌教案幼兒園篇一 教學(xué)目標(biāo): 感受詩的闊大而悲涼的意境,品味詩人的悲嘆,并通過此詩初步感受盛唐氣象。 背誦這首詩。 教學(xué)重點: 感受詩的意境,品味詩人的悲嘆。 教學(xué)難點: 通過此詩初步感受盛唐氣象。

登幽州臺歌教案1 教學(xué)目標(biāo): 能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌 在誦讀的過程中,展開想象,感悟詩中表達的情感。 教學(xué)重難點 :能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌。

默寫《登幽州臺歌》。 劃出朗讀時的停頓節(jié)奏。前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。

由《登幽州臺歌》(前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。)引出作者陳子昂的介紹。(這首詩塑造了一位具有悲劇性格的抒情主人公形象,表現(xiàn)出他的懷才不遇,他的不平,他的憂憤,他心底的波瀾。

《登幽州臺歌》這首短詩,由于深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒,語言蒼勁奔放,富有感染力,成為歷來傳誦的名篇。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。

所作詩歌以《感遇》三十八首《登幽州臺歌》等為代表,作品指斥時弊,風(fēng)骨高古,有漢魏風(fēng)骨,是他的詩歌理論的最好體現(xiàn)。(三)朗讀《春夜別友人二首(其一)》春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙, 金樽對綺筵。離堂思琴瑟, 別路繞山川。

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