在之前，艾莎同學(xué)看見很多家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈，為此，艾莎同學(xué)不禁在想，家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈的原因是什么呢?
難道是看到別的小朋友氣質(zhì)出眾，并且聽到是學(xué)習(xí)舞蹈變成這樣的，因而產(chǎn)生讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的想法嗎?那從這一點(diǎn)來(lái)說，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是孩子的夢(mèng)想還是家長(zhǎng)的夢(mèng)想呢?
下面艾莎同學(xué)通過幾方面，向大家剖析一下，學(xué)習(xí)舞蹈的原因。
舞蹈對(duì)孩子的好處
塑造形體
孩子由于年齡的特點(diǎn)，身體正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段。這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈，可以糾正他們因不良習(xí)慣造成的端肩、“O”型腿、駝背等現(xiàn)象。通過練習(xí)挺胸、抬頭、收腹等動(dòng)作，使他們站得直，形體更加優(yōu)美。
身體協(xié)調(diào)性
跳舞是需要身體各部位緊密配合的，然后通過音樂和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，使得孩子的身體協(xié)調(diào)性更佳，節(jié)奏感更強(qiáng)。
培養(yǎng)毅力品質(zhì)
學(xué)習(xí)舞蹈，要從基本功開始學(xué)起，每一個(gè)動(dòng)作都要經(jīng)過成百上千次的錘煉，才能得以完美的展示。因此，在這期間，練習(xí)基本功的同時(shí)也是鍛煉孩子毅力的好時(shí)機(jī)。
提高身體素質(zhì)
舞蹈也是一種消耗體力的運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)孩子的食欲、增強(qiáng)消化技能、提高身體抵抗力，減少生病的機(jī)會(huì)。
鍛煉身體柔韌性
孩子們由于經(jīng)常練習(xí)下叉、下腰、壓胯等舞蹈動(dòng)作，有利于鍛煉孩子的柔韌性、身體靈活性。
培養(yǎng)自信心
學(xué)習(xí)舞蹈的孩子都知道，他們都有走上舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，多次在舞臺(tái)上表演可以使孩子們做到不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，從而增強(qiáng)孩子的自信心和心理素質(zhì)。
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家長(zhǎng)送孩子學(xué)習(xí)舞蹈的原因
父母前瞻性
具有前瞻性的父母是最值得贊賞的，這些父母在發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的天賦的時(shí)候，并不會(huì)置之不理，而是通過自己的努力和孩子的溝通，將這一天賦發(fā)掘出來(lái)，讓孩子學(xué)習(xí)的輕松。
父母的“補(bǔ)償性”
相比較上一條，這類型的父母送孩子來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈是基于一種“補(bǔ)償”心理，可能之前沒有這個(gè)條件，現(xiàn)在有了，因此送孩子來(lái)學(xué)習(xí)。
另一種是“代償性”心理，自己當(dāng)初想學(xué)，但是因?yàn)榉N種原因沒有學(xué)習(xí)，因而把這種想法轉(zhuǎn)移到了下一代，讓孩子完成自己當(dāng)初的夢(mèng)想。
還有一種是“攀比性”，看見別人家的孩子學(xué)習(xí)舞蹈、學(xué)習(xí)模特有了較大的改變，也把孩子送去學(xué)習(xí)，也不管孩子是否愿意，在這期間，有的孩子學(xué)進(jìn)去了，也成長(zhǎng)了，還有的孩子卻慢慢產(chǎn)生了逃避的心理，因此，我們應(yīng)該給孩子空間，慢慢引導(dǎo)。
科學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈，家長(zhǎng)謹(jǐn)記
孩子的骨骼易發(fā)生彎曲和變形，因此，在孩子學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，要糾正孩子錯(cuò)誤的做法，通過舞蹈訓(xùn)練，矯正孩子的身姿。
訓(xùn)練的過程中，多進(jìn)行對(duì)稱練習(xí)，讓孩子可以綜合發(fā)展。
制定適合孩子的課程體系，通過專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)，讓孩子的更加高效的學(xué)習(xí)舞蹈。
艾莎同學(xué)的老師，均來(lái)自北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)等高等院校，授課經(jīng)驗(yàn)均在五年以上，可以最大程度的保證孩子科學(xué)學(xué)舞。
艾莎同學(xué)品牌舞蹈
艾莎同學(xué)品牌舞蹈旗下?lián)碛袞|方舞、中國(guó)舞、拉丁舞、街舞、形體民族舞、爵士舞六大少兒/成人舞蹈課程。同時(shí)課程分為啟蒙級(jí)，興趣級(jí)，專業(yè)級(jí)三大板塊專業(yè)舞蹈教學(xué)。
艾莎同學(xué)則致力于以學(xué)習(xí)為目的的舞蹈教學(xué)，形體基訓(xùn)，晚會(huì)演出，美體塑形，等實(shí)用性教學(xué)模塊為主。
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