昂立國際人物志 | 教育，燃盡一生的事業(yè)！

　　2009年大學(xué)畢業(yè)后的尹桂林與那些四處投簡歷找工作的同學(xué)相比，顯然多了點(diǎn)自己的想法。2020年的當(dāng)下，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)時萌生的想法已然成為尹桂林畢生為之踐行的理想。

　　2020年這場疫情給教育行業(yè)帶來了巨大的沖擊，教育行業(yè)歷經(jīng)了5個多月的至暗時刻。現(xiàn)在國家在積極平穩(wěn)的抗疫，線下的解封讓教育行業(yè)迎來了一定的復(fù)蘇。對于在重慶當(dāng)?shù)負(fù)碛幸欢ㄓ绊懥Φ拈_縣昂立國際教育校長在這場疫情下，又面臨了哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

　　昂立國際人物志欄目此次希望通過采訪尹校長，與他聊聊辦學(xué)、教育、信心、發(fā)展，分享一些管理運(yùn)營、校長修煉的經(jīng)驗(yàn)與長處，希望通過榜樣的力量，為教育行業(yè)注入新的希望。以下為采訪內(nèi)容(經(jīng)過編輯)。

　　2020年上半年，受疫情封鎖和全球環(huán)境的影響，24萬多家企業(yè)關(guān)閉。大環(huán)境下，國家間的外貿(mào)環(huán)境影響了國內(nèi)制造、基建的投資;小環(huán)境中，眾多家庭的就業(yè)現(xiàn)狀和收入情況受到了影響。這些壓力帶來一系列的連鎖反應(yīng)，慢慢傳導(dǎo)到教育行業(yè)，與我們每位教育從業(yè)者息息相關(guān)。很多沒有做好準(zhǔn)備的線下機(jī)構(gòu)一夜變天。

　　尹桂林也沒有預(yù)判和先知，但過去十年的憂患意識讓他早已做好應(yīng)對準(zhǔn)備——外界融資，確保現(xiàn)金流;內(nèi)部修煉，提高自身免疫力。做好每個孩子的“停課不停學(xué)”，確保團(tuán)隊的每一個成員在疫情期間沒有少薪。

　　在問到疫情對學(xué)校的考驗(yàn)時，尹校長這樣說：“辦學(xué)十年，教育行業(yè)一直處于穩(wěn)步發(fā)展，沒有一年像今年這樣遭受著巨大的打擊，但是辦學(xué)就像砌房子，疫情就像一個搗蛋的小朋友，只要心中目標(biāo)堅定，不會讓這個搗蛋鬼打破自己砌房子的決心”。成本縮減，年度流水下降20%，全年沒有利潤可言。這些挑戰(zhàn)對于尹校長來說似乎只是壓力下階段性的陣痛，對教育的信心讓這位校長心中有陽光，腳下有力量。