上海、廣州等一線城市中有不少蒙特梭利幼兒園，其中有正規(guī)教具和蒙特梭利教師收費(fèi)普遍較高。而專注推廣蒙特梭利教育已達(dá)28年的幼教加盟推廣品牌——香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)，其旗下的1000多所加盟園在引入蒙特梭利教育之后，收費(fèi)也都有了普遍的提高，一些教育品質(zhì)和口碑都不錯(cuò)的幼兒園，其收費(fèi)更是成倍上漲。漲價(jià)的背后究竟底氣何在?
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不同于國內(nèi)傳統(tǒng)的幼兒園，蒙特梭利教育尊重幼兒，堅(jiān)持以兒童為中心的教育方式。
1、教育主體不同
傳統(tǒng)教育以老師為中心，采用灌輸式的通案教學(xué)，教師完全按照教學(xué)大綱的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行備課和教課，即同樣的上課內(nèi)容對著全班幾十個(gè)不同的孩子講授，老師講什么，孩子聽什么。
而在蒙特梭利教育里，兒童始終是教育的主體，處處以兒童為中心，尊重孩子，關(guān)愛孩子，教師會(huì)始終關(guān)注什么是他們需要的，什么是他們想學(xué)的，什么能為他們想學(xué)的鋪路。
2、從教育方法不同
傳統(tǒng)教育采用的是灌輸式方法。灌輸式教育較大的危害就是讓孩子感到學(xué)習(xí)是強(qiáng)加的，是痛苦的，痛苦不會(huì)產(chǎn)生天才。這樣的痛苦會(huì)嚴(yán)重扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣(興趣是更好的老師)、想象力和創(chuàng)造力。
而蒙氏教育實(shí)施的是啟發(fā)引導(dǎo)式方法，為孩子準(zhǔn)備了適合的環(huán)境，豐富的教具，在這里，一切工作(傳統(tǒng)講學(xué)習(xí))都是由孩子自主選擇獨(dú)立完成的，老師則會(huì)適時(shí)地啟發(fā)孩子做變化延伸的探索，適性地引導(dǎo)孩子做更具難度的工作挑戰(zhàn)。例如：幫助我讓我自己做，可以告訴我方法但不要代替我去做。
3、教育內(nèi)容不同
傳統(tǒng)教育教室里只需要黑板、桌椅即可，老師只強(qiáng)調(diào)按照教學(xué)大綱的要求備課和教課，特別強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授和死記硬背，孩子幾乎沒有獨(dú)立思考分析和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)感到枯燥、乏味、厭倦。
蒙氏教育總是站在孩子的立場上，為孩子們準(zhǔn)備環(huán)境。向兒童呈現(xiàn)所有的學(xué)習(xí)材料也是蒙特梭利教育實(shí)踐的獨(dú)特之處。蒙氏教室配備了豐富的教材、教具，這些教具對開發(fā)孩子的智力，養(yǎng)成合格的習(xí)慣和培養(yǎng)健全人格具有不可替代的作用。同時(shí)，這些教具還要根據(jù)孩子的成長需求進(jìn)行持續(xù)投放。
這三點(diǎn)的不同揭示著蒙特梭利教育更加人性化、科學(xué)化的教育體系，也更符合現(xiàn)代家長群體對幼兒教育的喜好即要求，而這也正是幼兒園加盟蒙特梭利教育后收費(fèi)上漲的底氣所在。
