著名的心理學(xué)家皮亞杰以為：“幼兒的思維是在活動、游戲中、實際操作中構(gòu)成的，是和環(huán)境的相互作用中進步起來的”。但是，因為整個幼兒期間，思維的特點都是在一直進步變更，當幼兒在抽象邏輯思維的期間，家長們就應(yīng)該做好早期智力開發(fā)和預(yù)備。而咱們的《邏輯狗思維訓(xùn)練》課程就是專注于教給孩子正確思維辦法，在游戲活動中進步幼兒的思維水平。
“邏輯狗”原名“LOGICO”，是一套來自德國的旨在開發(fā)兒童智慧潛能的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具。它有著50年的研發(fā)和實踐史，曾獲歐洲教育基金大獎、荷蘭游戲?qū)W具大獎和德國優(yōu)質(zhì)教材金獎等多種獎項。“邏輯狗”是通過智力魔板與學(xué)習(xí)卡片相聯(lián)合的形式進行系統(tǒng)訓(xùn)練的。咱們的《邏輯狗思維訓(xùn)練》可以激發(fā)幼兒的邏輯思維，而且能在實際運用利用圖文并茂的視覺效果、享用童趣的操作過程，豐富的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、造就獨立自主的檢驗習(xí)慣，在這些活動中就給幼兒提供了一個促成幼兒的智力思維進步的良好路徑。
“邏輯狗”學(xué)具具備豐富的內(nèi)涵和教育價值。依據(jù)孩子的認知進步特點，學(xué)具提供了32個主題的智能訓(xùn)練系列。其內(nèi)容涵蓋孩子常見的生活用品、生活場景、交通工具、生活常識、植物動物、蔬菜瓜果、童話故事以及數(shù)的概念和計算機等等。學(xué)具內(nèi)容的設(shè)計不只僅指向了這些知識行業(yè)，同時還指向了各種認知水平的造就。通過觀察、留意、分析、推理、判斷、聯(lián)想等各種水平的運用，促使孩子的智能向更高階段進步。“邏輯狗”智能學(xué)具以其設(shè)計的科學(xué)性、系統(tǒng)性、內(nèi)容的豐富性、完整性和玩法的獨一無二性、趣味性，招來著世界上38個中國和地區(qū)的孩子們。
俗話說“授之以魚，不如授之以漁”。給幼兒如今的知識和技能，還不如教幼兒如何增加獲取知識的水平。“邏輯狗”學(xué)具以知識為載體，指向智慧進步的方方面面，實現(xiàn)了開發(fā)智慧潛能的突破。正如著名教育學(xué)家、國家教育學(xué)會會長顧明遠教授所題：“邏輯狗思維訓(xùn)練”——開啟智慧之門的金鑰匙。
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