諸多家長希望通過各種課外學(xué)習(xí)，讓孩子贏在起跑線上，咱們都知道語文考試占分?jǐn)?shù)比例最多的就是作文。寫好作文，就是與其他孩子拉開差距的一個(gè)好辦法。快樂魔方，堅(jiān)持快樂教育法，讓孩子愛上寫作文。
快樂魔方 教學(xué)形式多
在課堂操作上，快樂魔方運(yùn)用成功激發(fā)興致的路徑、手段和措施：創(chuàng)設(shè)情境、產(chǎn)生興致;指導(dǎo)觀察，獲得興致;角色扮演，激發(fā)興致;電化教學(xué)，惹起興致等等。中低年級(jí)學(xué)生通過看、玩、做、說等活動(dòng)寓教于樂，高年級(jí)學(xué)生到社會(huì)生活中加大視野，積累素材，造就寫作興致?？鞓纺Х浇虒W(xué)形式多多，學(xué)生們都青睞。
快樂魔方 造就孩子創(chuàng)新水平
快樂魔方引發(fā)學(xué)生作文需求，使學(xué)生明確為何而寫，寫給誰看。以快樂魔方獨(dú)一無二的魅力和措施，造就學(xué)生的個(gè)性，指導(dǎo)學(xué)生用本人的眼光去觀察生活，用本人的心靈去感受生活，用本人的頭腦去思索和分析問題。引導(dǎo)學(xué)生能夠說真話，訴真情。讓學(xué)生從多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意地抒發(fā)。在作文教學(xué)中，開辟多項(xiàng)思維，造就學(xué)生的想象力、抒發(fā)水平，一直造就學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新水平。
快樂魔方 激發(fā)孩子興致水平
快樂魔方依據(jù)教學(xué)目的，聯(lián)合課題或課文內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂的情感中展開豐富的想象，老師通過音樂、圖畫、錄相、扮演、游戲、實(shí)物道具以及有聲有色的教學(xué)語言，創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)學(xué)生興致，加強(qiáng)求知欲。課堂中有動(dòng)有靜，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)心情。快樂魔方在快樂愉悅的狀態(tài)下讓學(xué)生承受教師從用語言抒發(fā)到提筆時(shí)字、詞、文句組織的指導(dǎo)，享用成文的喜悅。
快樂魔方不斷堅(jiān)持如此好的教學(xué)方針，讓孩子在歡樂愉悅的狀態(tài)下享用成文的喜悅，造就孩子的創(chuàng)新水平，讓孩子從此愛上寫作文。
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