發(fā)現(xiàn)從事語(yǔ)文教學(xué)的教師都會(huì)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，時(shí)刻豐富本人的知識(shí)儲(chǔ)備。堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)模式他們青睞看書(shū)、思索青睞加入高品質(zhì)的老師培訓(xùn)。咱們?cè)卵績(jī)焊枳魑目偛棵吭露紩?huì)有一期師訓(xùn)會(huì)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，提升本身教學(xué)水平結(jié)識(shí)志同道合的教師師訓(xùn)會(huì)還能教給咱們什么?
師訓(xùn)合理時(shí)。月芽?jī)焊枳魑娜珖?guó)巡回師訓(xùn)——廣東東莞站(小新星國(guó)際教育)拉開(kāi)帷幕。當(dāng)?shù)乜诒詈玫男⌒滦怯⒄Z(yǔ)得到了月芽?jī)焊枳魑目偛咳χС?，使得小新星的作文?duì)伍更專(zhuān)業(yè)同時(shí)也讓每一位月芽?jī)喝烁鼉?yōu)秀。
更新知識(shí)庫(kù)
“你希望學(xué)生們成為什么樣的人，你就得先做一位什么樣的教師。”一個(gè)青睞學(xué)習(xí)的教師，隨時(shí)提高自我、反思的教師，會(huì)在潛移默化中熏陶著學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，你提高了你的氣質(zhì)，修煉了你的行為舉止，也影響了孩子們。
彼此分享
能夠?qū)W會(huì)分享，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，無(wú)論對(duì)本人還是他人都是一次華麗的提高。
置身一個(gè)熱愛(ài)的行業(yè)，
選擇一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍，
感悟、豐富，歷練
一直塑造自我的專(zhuān)業(yè)程度，
這就是一位月芽?jī)焊杞處熓澜纭?/p>
師訓(xùn)總結(jié)
三天，堅(jiān)持晚歸早起，看到了別樣本人;
三天，堅(jiān)持學(xué)有所思，取得了理想成果;
三天，積極互動(dòng)交流，收獲了珍貴友情;
感激你們的付出……除了教學(xué)方針和情懷，更希望傳遞給你智慧和力量;除了教學(xué)技能與技巧，更情愿引導(dǎo)著你創(chuàng)新與思索;除了釋放你現(xiàn)有的光芒，更偏向挖掘你潛在的能量。遇見(jiàn)更好的本人，
——致每一個(gè)正在的致力的月芽
月芽?jī)焊枳魑钠放坪?jiǎn)介
月芽?jī)焊?mdash;—國(guó)家兒歌作文培訓(xùn)創(chuàng)始者，創(chuàng)立于2003年，“兒歌學(xué)辦法，快樂(lè)寫(xiě)作文”的特色兒歌作文教學(xué)法在作文領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，明顯有別于市場(chǎng)上教材、方針同質(zhì)化重大的其它作文品牌，讓作文學(xué)習(xí)變得愈加容易。
全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的兒歌作文教學(xué)法，15年的教學(xué)實(shí)踐，打造作文教育行業(yè)黃金特色教材。
●故事激趣，旨在激發(fā)孩子寫(xiě)作興致，陶冶孩子文學(xué)情操。
●歌訣點(diǎn)津，將寫(xiě)作理論、辦法技巧兒歌吟誦，通俗易懂，好記好用。
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●寫(xiě)作游戲，玩中學(xué)，學(xué)中玩，興致盎然心不煩。
●快樂(lè)聊吧，你言我語(yǔ)說(shuō)作文，訓(xùn)練抒發(fā)口齒靈。
●開(kāi)心作文，口頭作文成雛形，開(kāi)心寫(xiě)作繪人生。
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