2019年9月21日，祝博士《博士英語(yǔ)》產(chǎn)品發(fā)布會(huì)在河南分公司鄭州舉行。會(huì)議聚集了眾多教育創(chuàng)投人士以及祝博士加盟校區(qū)擔(dān)任人，大家齊聚一堂，深化剖析當(dāng)下課外英語(yǔ)教育培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)步現(xiàn)狀及英語(yǔ)課程產(chǎn)品的研發(fā)趨勢(shì)，并圍繞《博士英語(yǔ)》展開了熱烈的討論。
嘉賓簽到
教育國(guó)際化背景下，英語(yǔ)教育呈多元化進(jìn)步趨勢(shì)
因?yàn)殚L(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響，我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)的義務(wù)教育英語(yǔ)授課大多采取“填鴨式”教學(xué)，市場(chǎng)上的英語(yǔ)課程也是針對(duì)應(yīng)試教育居多，傾向于提升孩子的卷面分?jǐn)?shù)，造就應(yīng)試水平，這與當(dāng)下的教育目標(biāo)及市場(chǎng)需要有著極大不同。在教育日趨國(guó)際化的趨勢(shì)下，英語(yǔ)教育的多元化已經(jīng)成為一種進(jìn)步趨勢(shì)，應(yīng)試教育的課程體制已經(jīng)難以滿足中小學(xué)生在基礎(chǔ)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
祝博士教育學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科擔(dān)任人梁教師在分析當(dāng)下英語(yǔ)教育的時(shí)代背景和現(xiàn)有弊病時(shí)指出：《博士英語(yǔ)》正是在這樣的背景下，經(jīng)過祝博士教育學(xué)院優(yōu)秀教研老師、一線英語(yǔ)教師的致力，聯(lián)合本身多年的英語(yǔ)教育實(shí)踐探索，研發(fā)而成。
祝博士不斷以來努力于造就孩子全面進(jìn)步和終身學(xué)習(xí)的水平，聯(lián)合當(dāng)前的教育國(guó)際化時(shí)代背景，探索英語(yǔ)教育的多元化、順應(yīng)需要以及實(shí)用性的可能性進(jìn)步，致力造就適合將來進(jìn)步需要的國(guó)際化人才?！恫┦坑⒄Z(yǔ)》系列課程產(chǎn)品在滿足英語(yǔ)教育的應(yīng)試需要基礎(chǔ)上，努力于給孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體造就方案，造就孩子對(duì)英語(yǔ)的興致以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
祝博士教育學(xué)院英語(yǔ)科擔(dān)任人講解《博士英語(yǔ)》
以往針對(duì)應(yīng)試教育去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一味的灌輸死記硬背、必需記牢的觀念容易讓孩子產(chǎn)生抵觸心情，而《博士英語(yǔ)》在課程設(shè)計(jì)之初就以激發(fā)興致、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，通過情景化的塑造、浸入式的體驗(yàn)和趣味性的引導(dǎo)，打造集口語(yǔ)、思維、習(xí)慣、學(xué)科素質(zhì)水平于一體的英語(yǔ)教學(xué)體制。好比，在剛接觸英語(yǔ)的階段，《博士英語(yǔ)》不強(qiáng)求孩子必需記住什么要點(diǎn)，而是采納“音”、“形”、“意”、“用”等手段，通過規(guī)律性、趣味化、情景化等形式讓孩子對(duì)英語(yǔ)字母、單詞乃至完整的句子主動(dòng)產(chǎn)生興致，以此來加深記憶，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興致的目標(biāo)。
祝博士《博士英語(yǔ)》正式發(fā)布
以英語(yǔ)為媒介，造就孩子面向?qū)淼恼Z(yǔ)言溝通自信
近年來，更多的家長(zhǎng)意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，不只僅是由于應(yīng)試教育的需要和教育國(guó)際化的大勢(shì)所趨，語(yǔ)言作為信息的重要載體，能豐富孩子的大腦，提升孩子的人文素養(yǎng)，錘煉孩子的邏輯思維水平。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是將來把握一種交流的工具，還是孩子融會(huì)中外文明思想、探索多元世界的渠道，孩子通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)能激發(fā)思維，學(xué)會(huì)思辨分析。
梁教師表現(xiàn)：祝博士的初衷，是希望將英語(yǔ)教育日?；?、實(shí)用化和工具化，《博士英語(yǔ)》不只志在提升孩子的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，更希望能通過英語(yǔ)的學(xué)習(xí)錘煉孩子在多元化社會(huì)中的進(jìn)步水平，造就孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維去思索，促成孩子的認(rèn)知水平以及良好的性格、品格、意志和交往合作精神的進(jìn)步，造就孩子面向?qū)淼恼Z(yǔ)言溝通自信。
祝博士《博士英語(yǔ)》不論是單項(xiàng)課程還是整體的課程體制，都具有實(shí)用性、個(gè)性化以及契合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步規(guī)律的特質(zhì)?！吨悄芷醋x》側(cè)重于學(xué)習(xí)并尋找26個(gè)字母在百萬單詞中的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到“見詞能讀，聽詞能寫，生詞好記”的效果;《意趣英語(yǔ)》主要是將單詞、字母擬物化展現(xiàn)，圖文并茂來加深記憶，達(dá)到激發(fā)興致、熟記單詞目標(biāo);《英語(yǔ)口語(yǔ)2000句》主張創(chuàng)設(shè)多維場(chǎng)景，融會(huì)日常對(duì)話，從短到長(zhǎng)，從易到難，層層遞進(jìn)，達(dá)到能說、敢說的效果;課程體制中的《FAF牛津少兒英語(yǔ)》則是選用了牛津大學(xué)出版社原版教材，提供原汁原味的語(yǔ)言環(huán)境，課程設(shè)計(jì)完整，從據(jù)說讀寫全面出發(fā)，系統(tǒng)高效?！恫┦坑⒄Z(yǔ)》系列課程產(chǎn)品重視英語(yǔ)思維的造就，創(chuàng)設(shè)多維場(chǎng)景、打造浸入式學(xué)習(xí)，能滿足差異年齡層、差異英語(yǔ)能力孩子的差異需要，以及各大校區(qū)在招生運(yùn)營(yíng)時(shí)針對(duì)市場(chǎng)需要制訂的差異方案。
祝博士領(lǐng)導(dǎo)向嘉賓介紹公司
嘉賓了解祝博士課程產(chǎn)品及項(xiàng)目
自主研發(fā)課程產(chǎn)品，助力孩子綜合素養(yǎng)和校區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力提高
自2013年成立以來，祝博士不斷努力于教育行業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步，先后研發(fā)出廣受市場(chǎng)歡迎的《博士訓(xùn)練營(yíng)》、《多米機(jī)器人》、《博士語(yǔ)文》等21套系列課程產(chǎn)品，極大豐富了中小學(xué)課后素質(zhì)教育行業(yè)的產(chǎn)品體制。此次《博士英語(yǔ)》系列課程體制的誕生，是祝博士抓住機(jī)遇、應(yīng)答將來對(duì)國(guó)際化人才需要，全面助力英語(yǔ)教育多元化進(jìn)步，以及立志“造就孩子全面進(jìn)步和畢生受益水平”目的的又一重要舉措。
嘉賓參觀祝博士產(chǎn)品展現(xiàn)廳
目前，祝博士全國(guó)加盟校區(qū)將近2000家規(guī)模，覆蓋31省市、360余城市。祝博士教育學(xué)院產(chǎn)品擔(dān)任人表現(xiàn)：祝博士將一如既往地努力于創(chuàng)新迭代相干的產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、管理、師資等配套資源，為各大加盟校區(qū)提供全方位、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)支持，提高校區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力;同時(shí)致力助推中小學(xué)課外素質(zhì)教育的普及和進(jìn)步，讓越來越多的孩子在國(guó)際化大環(huán)境中獲得深層次進(jìn)步和嶄新的將來。
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