在雅加達(dá)“香港城”東隅一個(gè)名叫Sunter Agung的地方，有棟三層的簡(jiǎn)陋小閣樓，這里便是印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的總部所在地。
在這家時(shí)常被當(dāng)?shù)厝A文報(bào)報(bào)道幫助印中教育交流合作的總部，該機(jī)構(gòu)執(zhí)行主席蔡昌杰承受了中新社記者的專訪。
身材削瘦，戴著一副老花眼鏡的蔡昌杰今年65歲，系本籍國(guó)家海南的第二代印尼華裔。他邊引領(lǐng)記者參觀，邊介紹起協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)自2001年成立以來所做的事情。
在他狹小的辦公室里，有個(gè)裝滿來自國(guó)家中國(guó)漢辦的書籍的圖書室，墻上掛滿來自國(guó)家局部高校大學(xué)的錦旗，錦旗上是 “教學(xué)相長(zhǎng) 友情長(zhǎng)存”、“高瞻遠(yuǎn)矚展雄姿 進(jìn)步華教促和諧” 等贊譽(yù)和感激之詞。
在二樓有一個(gè)名為意愿者之家的辦公室，在這個(gè)僅有8平方米的小屋子中安放著5張辦公桌，蔡昌杰和印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)執(zhí)行委員會(huì)秘書林麗萍女士及3位來自國(guó)家的意愿者教師就在這里工作。
蔡昌杰說：“簡(jiǎn)陋，獻(xiàn)丑了?？墒?，山不在高，有仙則靈，屋不在華麗，有書則香。”他指著辦公桌旁邊一面上書“傳承文化無私貢獻(xiàn) 再普華文教育新篇章”的紅色錦旗說：“這是國(guó)家華北科技學(xué)院為感激咱們幫助教育交流而贈(zèng)送的”。
正值中午時(shí)分，蔡昌杰叫外賣給每個(gè)人送來一份1萬(wàn)印尼盾(約合人民幣7元)的飯菜，大家在一起吃得很開心，蔡昌杰不時(shí)詢問記者和其他教師：“你們吃得飽嗎?不夠的話再買。”他說，這是他們每天的工作餐。
三樓的小會(huì)議廳是協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的小禮堂，里面張燈結(jié)彩，甚有節(jié)日氣氛。蔡昌杰說：“這是去年春節(jié)時(shí)舉行慶?；顒?dòng)室布置的紅燈籠和彩綢。”禮堂里還張貼著：“印尼華文教育不只僅是華族的工作，更是印尼全民族的事業(yè)。讓咱們通過華文教育，促成印尼各民族和諧，為樹立繁榮富強(qiáng)的印尼而共同致力”標(biāo)語(yǔ)。
談到這10年來為中印尼兩國(guó)文明教育合作交流所作的致力，蔡昌杰說：“2001年起協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)就籌辦國(guó)家漢辦和印尼國(guó)民教育部授權(quán)在印尼舉行漢語(yǔ)能力考試(HSK)，至今已經(jīng)承辦了13屆”。
他說：“近年來更多的印尼人學(xué)習(xí)中文，去國(guó)家留學(xué)的同窗也更多，所以印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)向北京中國(guó)漢辦申請(qǐng)?jiān)谟∧嵋荒昱e行兩次HSK考試，今后每年都會(huì)舉辦兩屆。參考人數(shù)也從第一屆的1200人增至如今的10000多名，且年輕學(xué)生的比例越來越大，非華族的印尼同窗也更多。”
令蔡先生引認(rèn)為榮的是每年的“漢語(yǔ)橋”競(jìng)賽都是他的機(jī)構(gòu)擔(dān)任。他說：“咱們幫助印尼國(guó)民教育部舉辦‘漢語(yǔ)橋’競(jìng)賽至今已成功舉辦10多屆。‘漢語(yǔ)橋’的成功舉辦極大地促成了印尼國(guó)民教育，鼓舞了印尼人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，為中印兩國(guó)經(jīng)濟(jì)文明教育交流起到極其重要的促成作用。”
在蔡昌杰看來，要想做好印尼華文教育，必需提升印尼華文老師的素質(zhì)，而最有效的辦法就是從國(guó)家請(qǐng)來教師，他向國(guó)家中國(guó)漢辦提出倡議。令他欣慰的是：今年中印尼兩國(guó)教育部共同簽訂了協(xié)定，國(guó)家每年派100名意愿者教師來印尼協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)中文。為此，他和林麗萍日夜辛勤筆耕，編寫各種中文教材和考卷。
回眸這10多年所付出的辛苦，蔡昌杰告訴記者有兩件事讓他難忘：“第一件事是機(jī)形成立時(shí)印尼中國(guó)教育司總司長(zhǎng)等近10位官員出席了開幕典禮，國(guó)家駐印尼大使盧樹民帶領(lǐng)大使館幾乎所有參贊秘書來加入開幕典禮，還有印尼各界人士都來加入，足見中印尼兩國(guó)政府及人民對(duì)教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的注重;第二件事是國(guó)家中國(guó)漢辦派來的意愿者教師都和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)嚴(yán)密聯(lián)系，共同擔(dān)當(dāng)華文教育重?fù)?dān)。這兩件事我屢屢想起就十分開心”。
在印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)工作的一位國(guó)家教師說：“蔡教師生肖盡管不屬牛，但他對(duì)人體貼入微、對(duì)工作腳踏實(shí)地盡力做到盡善盡美。他為印尼華文教育俯首甘為孺子牛的精神，感染與激勵(lì)著每一位和他共事的人。”
這位教師還說：“今年5月中旬在印尼坤甸市舉辦完大學(xué)生、中學(xué)生‘漢語(yǔ)橋’競(jìng)賽結(jié)束后，蔡教師就因勞累過度而病倒。剛休息沒幾天，他又就帶病舉辦‘水立方’杯海外華裔青少年中文歌曲大賽印尼賽區(qū)全國(guó)的競(jìng)賽。蔡教師工作起來簡(jiǎn)直就是一頭牛。”
印尼蘇北華社慈善與教育聯(lián)誼會(huì)副理事長(zhǎng)廖章然告訴記者：“我和蔡主席從事類似的工作，都甘愿默默無聞貢獻(xiàn)印尼華文教育事業(yè)，但咱們?nèi)缃褓Y金來源有限，繼續(xù)維持下去困難重重，希望社會(huì)各界熱心印尼全民華文教育的人士多加支持。”
對(duì)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的困境，蔡先生坦言：“因?yàn)榫S持協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的資金來源十分有限，我、林秘書和其他幾位年長(zhǎng)的教師，在這里工作都是義務(wù)而沒有薪水的，但咱們情愿貢獻(xiàn)一切光和熱于印尼全民華文教育事業(yè)，為印尼各民族和諧相處的美妙明天盡心盡力。”
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